Os profesores usan ferramentas técnicas para a comunicación

O impacto da tecnoloxía da aula sobre a comunicación de estudantes

A tecnoloxía serve múltiples propósitos na aula. Pódese aplicar a aprendizaxe estudantil, a colaboración, a comentarios e a avaliación. Polo tanto, só é lóxico que a tecnoloxía sexa aplicada a outra área clave da educación: a comunicación dos profesores.

Comunicarse cos pais dos estudantes non sempre debe ser a través de notas de paso, entrevistas ou conferencias formais de profesores. En cambio, os profesores poden usar a tecnoloxía para desenvolver unha relación de bidireccional positiva e estar en contacto, mesmo fóra da aula. Aplicación da tecnoloxía en Comunicación Prestación Parent-Teacher Communication Por:

Edmodo: Esta aplicación facilita a vida diaria dos profesores proporcionando un xeito seguro e sinxelo para que os profesores e os alumnos participen e colaboren gratuitamente, en calquera momento e en calquera lugar. Os profesores poden usar Edmodo para obter discusións de aula segura, publicar asignacións, seguimento de calidade, compartición de ficheiros e carga. As características clave desta aplicación inclúen a alimentación da actividade da aula, o seguimento do progreso do estudante, a biblioteca de recursos educativos e as redes de aprendizaxe profesional. Con máis de 38 millóns de usuarios, Edmodo é a maior plataforma social máis rápida de crecemento para a educación. Fai a idea dunha aula sen papel unha realidade.

RINGYA: Ofrece unha configuración rápida e sinxela de calquera grupo de tamaño con voz, texto e comunicación por correo electrónico con calquera ou todos os membros do grupo, mesmo aqueles sen un teléfono intelixente. Os profesores poden usar Ringya para recordar aos pais sobre viaxes de campo, tarefas ou próximas actividades de clase, obter comentarios dos pais, introduza discusións usando a tarxeta de mensaxes e chatear con outros profesores sobre as actividades da escola ou da clase.

EscolaCircle: Esta aplicación racionaliza a comunicación dos profesores, polo que os profesores poden acabar co "ocupadowork" administrativo que ocupa tanto o seu tempo. Non hai máis fíos de correo electrónico confusos, folletos de papel perdidos e follas de inscrición desapercibidas. EscolaCircle organiza toda a comunicación do profesor nun concentrador en liña conveniente, mentres que os pais reciben recordatorios de correo electrónico diariamente e semanal para todo o que necesitan. Todo o mundo permanece no lazo e os profesores teñen máis tempo para centrarse nos estudantes.

Bloomz: Esta aplicación é similar á rede social. Os profesores crean e invitan aos pais a un grupo de clase, no que os pais reciben acceso aos horarios de clase, actualizacións, álbums de fotos e video e carteiras de estudantes. Os pais poden seguir o comportamento do alumno e coordinar cos profesores de eventos e varias actividades de voluntariado. A aplicación tamén permite a mensaxería privada con profesores e outros pais.

Clase Messenger: a clase Messenger permite aos pais e profesores discutir o progreso, rendemento e desafíos que enfrontan os alumnos. Os pais obtén alertas, recordatorios, cualificacións, comentarios e fotos de eventos de clase e escola a través do mensaxeiro. Os profesores poden actualizar os pais sobre actividades de clase e experiencias de aprendizaxe. A aplicación Messenger garante a comunicación privada entre pais e profesores.

A integración da tecnoloxía na comunicación de pais-profesor fomenta a participación dos pais significativos na educación do seu fillo. Comunicarse cos pais O xeito dixital é certamente máis accesible, eficaz e eficiente e de forma que se aliña cos estándares en desenvolvemento de aulas do século XXI.

Navega polo catálogo profesional do curso de curso para atopar cursos en liña relacionados para profesores do teu estado. O Consello de aprendizaxe profesional é un proveedor líder de clases de desenvolvemento profesional en liña que os profesores utilizan para renovar unha licenza de ensino ou renovar un certificado docente.

Atopado no blog · Clases de etiquetas para a renovación de licenza de profesor, educación, cursos en liña para profesores, PD para profesores, positivo, relación, renovar un certificado de ensino, renovar unha licenza de ensino

falar a túa mente

Con a aprendizaxe remota aínda en xogo, os alumnos confían agora no compromiso virtual cos seus profesores para responder e asignas aclaradas. Coas ferramentas e acceso técnico adecuadas, a asistencia de instrución de lonxe pode ser académica benéfica.

Así explicou o Dr. Julie Evans, director executivo do Proxecto mañá, nun edwebinar patrocinado por Blackboard, examinando os resultados do Proxecto de Investigación Anual de 2020 programas, para o que compartiu 10.000 K-12 a nivel nacional As súas preferencias e expectativas para as comunicacións bidireccionales cos seus profesores.

Os resultados? As ferramentas dixitais forman parte da mochila de comunicacións virtuales dos estudantes cos seus profesores e escolas e son vitais para o logro académico, que proxecto mañá e pizarra destacan no seu informe conxunto que reforza os bonos das comunicacións. O informe é un dos catro informes presentados na serie Executive Breve 90 días que cambiou a docencia e aprendizaxe de K-12.

sen a oportunidade de apoio cara a cara inmediata ou regular de profesores, os alumnos utilizan mensaxes de texto, publicacións de redes sociais, alertas de aplicacións móbiles e correos persoais para a interacción e apoio que necesitan.

DR. Evans dixo que a enquisa de Speak Up revelou que durante o período de peche escolar, houbo un aumento significativo nos estudantes e profesores que teñen comunicación bidireccional. Por exemplo, os datos da enquisa mostraron:

O correo electrónico non é un novo xeito que os alumnos se comunican cos profesores, pero quedou máis frecuente cando as escolas foron pechadas. Os alumnos apreciaron que os profesores responderon rápidamente ás súas preocupacións específicas: unha tarefa que necesitaba aclaracións ou algo que loitaron. Poderían, por exemplo, facilmente e inmediatamente enviar unha captura de pantalla ao profesor que lle daría a atención directa do problema.

A mensaxería de texto converteuse nunha ferramenta de elección para a comunicación do profesor-alumno (no pasado, foi unha forma de interactuar cos profesores e pais; entre 2015-2018, só preto do 14% dos profesores mensaxes de texto con estudantes ). Agora, dous terzos dos estudantes informan que son regularmente mensaxes de texto para comunicarse cos seus profesores. Os profesores consideran que os alumnos son máis propensos a preguntas de texto que as posicións na clase.

Os sitios web da escola proporcionan estudantes con actualizacións sobre eventos escolares e noticias aula. Dr. Evans dixo que lles gusta o repositorio de información sobre asignación de datas, proxectos e localización de currículos e probas. Pero os alumnos din que lles gustaría formas alternativas de obter información escolar, con redes sociais entre eles.

O que a aprendizaxe remoto presentou, explicou o Dr. Evans, é que moitos estudantes non teñen a aprendizaxe a distancia de recursos tecnolóxicos require. "A idea dos estudantes que teñen acceso á tecnoloxía de alta calidade, segura e adecuada para capacitar a aprendizaxe remota significativa foi un gran espertar para moitas persoas de todo o país", dixo.

Equidade de acceso (e ambientes de aprendizaxe axeitados, eu.., Non só un punto de acceso de computadora nalgún lugar) durante este tempo de covid é fundamental para o éxito académico dos estudantes, o compromiso cos profesores e o benestar socio-emocional .. Moitos estudantes, especialmente aqueles en comunidades urbanas e escolas de minoría maioritaria, xa non carecían das ferramentas ou programas dixitais necesarios para realizar na aula. Algunhas escolas abordaron os déficits tecnolóxicos proporcionando dispositivos que os alumnos poden traer a casa, como Chromebooks e ata teléfonos intelixentes persoais.

Privacidade de datos do estudante e seguridade en liña son preocupacións significativas. Como os estudantes usan frecuentemente dispositivos de tecnoloxía para comunicarse e aprender, están en risco cibernético. As escolas e os pais deben ser responsables e responsables de protexer aos alumnos no reino virtual. Por exemplo, moitos distritos, explicou o Dr. Evans, están discutindo formas de garantir que as redes persoais e escolares non se volvan entrelazadas e seguir a monitorización de medios sociais a través de Dashboards de risco.

DR. Evans aconsellou que, xa que estas formas virtuales de comunicación fanse cada vez máis a norma, é importante estar atento a "equilibrar a comodidade, o xusto [aprendizaxe e acceso] que vimos durante os peche escolar e a conveniencia de Todo iso co que realmente son as responsabilidades que pensamos sobre o papel dos estudantes e o papel dos profesores nestas oportunidades de comunicación. "

DR. Julie A. Evans é o CEO de Proxecto mañá e é o fundador do Proxecto de Investigación Herald Up Speaked que obtén anualmente e informa sobre as vistas auténticas de 400.000 K-12 alumnos, pais e educadores sobre as cuestións de educación cada ano. O Dr. Evans serve como investigador xefe do proxecto Speak Up, así como os principais esforzos de investigación sobre o impacto do contido dixital, as ferramentas e os recursos en educación K-12 e superior. Antes desta posición, Dr. Evans gozou dunha exitosa carreira empresarial na industria tecnolóxica, incluíndo con dúas posturas tecnolóxicas de educación. Ela é graduada da Universidade Brown e gañou o seu doutorado en liderado educativo da Universidade de California, San Diego e California State University San Marcos. O Dr. Evans serve en varias placas e consellos consultivos e é un falante frecuente e escritor en cuestións de educación K-12 e superior en torno á aprendizaxe dixital.

Engagement Family & Community Outreach en K-12 é unha comunidade de aprendizaxe profesional gratuíta en Edweb. onde onde os administradores, os profesores e as familias do distrito e as escolares poden explorar todos os aspectos do compromiso familiar e os seus efectos positivos sobre a realización dos estudantes.

Michele Israel escribe sobre as ideas e as mellores prácticas que se comparten nos edwebinars de Edweb para que poidan difundir as prácticas innovadoras e as mellores comunidades educativas. Michele posúe Michele Israel Consulting, LLC, que serve grandes e pequenas e pequenas organizacións de aprendizaxe, medios, corporativos, eLearning e Blended-learning para reforzar produtos e programas. A súa rica carreira abarca máis de 25 anos de desenvolver con éxito materiais e recursos educativos, deseñar e facilitar a formación, xerar materiais de comunicación e propostas de subvención e axudar no desenvolvemento organizativo e do programa. Ademais de plans de lección e outros recursos profesores, a carteira de Michele inclúe artigos publicados que abarcan unha serie de temas educativos e empresariais.

Publicacións relacionadas

Coa aprendizaxe de traballo e traballo remoto en ascenso, é un momento importante de considerar se está optimizando a comunicación do profesor-alumno. As institucións de aprendizaxe, os profesores e os alumnos teñen que adaptarse a unha paisaxe cambiante.

O que é xenial, con todo, é que as teleconferencias, as aplicacións de vídeo e as solucións de call center permiten que os centros de aprendizaxe proporcionen unha aula virtual e un soporte en liña adicional. Este non é novo, a aprendizaxe virtual e virtual exactamente a distancia foi por algún tempo, pero cada vez está máis estendido, cos centros de aprendizaxe internos tradicionais que teñen que facer o seu xogo.

Este aumento tamén foi alimentado polo desexo das persoas de comunicarse de forma eficaz e íntima con familiares e amigos e empresas con colegas e clientes. Pola súa banda, isto permitiu que as empresas de teleconferência poidan mellorar a súa oferta e obter unha posición no mercado de comunicacións.

Pola contra, a mobilidade restrinxida, o distanciamento social e unha nube de incerteza significa que o sector educativo enfróntase a tempos de proba. Entón, a pregunta moi importante: é o seu establecemento de educación que optimiza a súa experiencia de aula virtual?

Podería haber unha serie de cousas que están a render as súas teleconferencias en liña e as reunións de vídeo ineficaces. Aquí, describimos os nosos mellores consellos para axudarche a sacar o máximo proveito da túa aula virtual. Lembre, o cambio non sempre é peor.

Comunicación do profesor-alumno: tipos e ferramentas

Moitas ferramentas e plataformas dixitais ofrecen ambas formas de comunicación. Aínda que a comunicación asíncrona converteuse en común na era da información, Synchronous aumentou a protagonismo en 2020, con institucións de educación superior e posterior á procura dunha alternativa dixital á experiencia tradicional da aula.

Ten un sólido plan de comunicacións para estudantes

Ao comezo dun período de marcación ou semestre, debes transmitir como a institución de aprendizaxe planea comunicarse cos seus alumnos e como o alumno pode aproveitar varias ferramentas dixitais para axudar ao seu desenvolvemento.

Os alumnos teñen FOMO (medo a perder). OK, a maioría de nós facemos. Non basta enviar un par de correos electrónicos de benvida e sentir que fixo o seu pouco; Asegúrese de manter informados aos alumnos ao longo da súa viaxe académica.

É importante transmitir o plan de comunicacións específicas para cada punto de contacto dixital. Coñeza a túa estratexia de canle única e faga a túa casa, como trazar como crear un boletín que realmente involucra ao teu público.

Tamén é importante comunicar un plan preciso para calquera lección dada. Define os seus obxectivos ao comezo e deixe que saiban que esperar e como poden participar activamente na clase de hoxe.

Isto incluirá, especialmente nas súas primeiras leccións, como os alumnos poden aproveitar ao máximo o portal da aula virtual, como a utilización da sección de chat para comentarios en clase e / ou unha sesión de Q & A.

Aínda estás humano: non es unha computadora!

Cando entregas unha clase a través dunha chamada de videoconferencia, algúns estudantes poden sentir que non reciben o negocio real, polo que hai que facer que a experiencia sexa tan agradable, atractiva e orgánica.

Aquí está onde entra, profesores. Atopar a aplicación de videoconferencia correcta é só a metade da batalla. Como entregar o material de aprendizaxe e facer que a súa clase de clase virtual tamén determine o seu éxito.

Sexa un bo oínte: a docencia en liña non se trata de ofrecer o teu material e premer "End Chat". Facilitar as discusións entre estudantes e sempre estar preparado para responder a preguntas. Unha sesión de Q & A ao final da súa charla é sempre unha idea intelixente, pero non elimina aos estudantes se desexan interxectar a media lección. Moita aula virtual e as aplicacións de videoconferencia permiten aos alumnos elevar a man ou polo menos o equivalente virtual.

Usamos cookies
Usamos cookies para garantir que che damos a mellor experiencia no noso sitio web. Ao usar o sitio web de acordo co uso de cookies.
Permitir cookies