Hai unha cousa peor que pagar aos profesores malos a non traballar

Todos os pais dun neno de actuación saben que unha vez que o seu fillo ten unha reputación por ser un problema na escola, é moi difícil desfacer esa etiqueta. Isto é porque o teu fillo convértese na etiqueta. Cando o profesor o mira a el, moitas veces só ve un traxe de problemas.

Todos sabemos que os profesores e outros adultos (incluídos nós) asignan etiquetas a nenos todo o tempo. E sabemos que facelo non axuda o problema. As etiquetas son inxustas, subjetivas e que se adhiren a un neno aínda que ese neno logra cambiar para mellor.

Con todo, os profesores da escola, como todos nós, etiquetan nenos. E iso non vai cambiar. Non comete ningún erro, os profesores falan e son ben conscientes de quen os problemas son antes de chegar á súa clase a principios de ano. Despois de todo, parte do seu traballo anticipar e planificar os problemas de comportamento que se tratarán na súa aula.

Sexa honesto contigo sobre o comportamento do teu fillo

Parte do que tes que facer como pai distínguese entre a etiqueta eo estilo de funcionamento do teu fillo na escola. Noutras palabras, se o seu fillo foi chamado un trueblemaker, pregúntalle exactamente o que significa exactamente. Como fai problemas? Fala de volta en clase? ¿É facilmente distraído e molesto aos estudantes sentados ao seu lado? Ou é irrespetuoso, ameazante ou abusivo?

Non defendes ao teu fillo cando estea mal

Comprende que defender ao teu fillo cando se comportou de xeito inadecuado non o axudará a desenvolver habilidades de comportamento adecuadas. Entón, se o seu fillo é coñecido como un inquilino escolar e é perturbador e rudo na clase, ten que recoñecer que.

Non esqueza, para moitos pais de nenos con problemas de comportamento, é máis fácil de loitar coa escola do que é cambiar o comportamento do seu fillo. E cando loitas coa escola, deixa que o teu fillo do gancho no canto de facerlle facer cambios necesarios.

O novo ano escolar: partindo do pé dereito

Ao comezo de calquera ano escolar, adestre ao teu fillo sobre a importancia das primeiras impresións. Deixe-o saber o importante que a primeira parella de semanas de escola está en termos de levantarse na clase e facer ben aos ollos do profesor. Dígalle que se presente como respectuoso e responsable fará unha gran diferenza para el. Podes dicir ao teu fillo:

"Lembre como falamos do que farías de xeito diferente na escola este ano para mellorar mellor? Ben, unha das cousas que mencionamos era que debes ser educado aos teus profesores e non falar de volta. Cando ten o desexo de falar de volta ou ser rudo, que podería facer de forma diferente? "

Se os pais teñen un problema cun profesor ou a escola, nunca deberían discutirlo diante do seu fillo. Non faga ningún ósos respecto diso, se mina o profesor abertamente na casa, faise case imposible que o seu fillo se comporten de forma adecuada con ese profesor.

Entendo que os pais non sempre estarán de acordo co profesor do seu fillo. En certos casos, pensei que os profesores do meu fillo tiñan algunhas regras que non teñen sentido. A miña muller e eu falamos sobre ela e discutíbaa co profesor, pero o meu fillo nunca o soubo. Isto foi porque queriamos manter a imaxe da escola como unha entidade que ten que ser respectada, e unha na que o noso fillo sabía que tiña que comportarse con respecto.

Ensinar ao seu fillo que a vida non sempre é xusta

Non intentes eliminar todo o que o teu fillo non lle gusta na vida. En vez diso, axúdalle a xestionar as cousas mesmo cando a vida non é xusta. Despois de todo, haberá unha inxustiza na escola e na vida, e os pais deberían explicarlle aos seus fillos. Creo que é bo dicir ao seu fillo:

Algunhas cousas da vida non son xustas, e parte do crecemento é aprender a tratar con ese feito. Non hai tal cousa como unha escola onde todo é xusto, e non hai tal cousa como un lugar de traballo onde todo é xusto.

Ensine o seu fillo esa escola é como un traballo

"Ten que aprender a levarse ben. Haberá xente boa e xente mala. Haberá bos momentos e malos momentos. Haberá xente que non lle gusta e as persoas que non che gustan. "

O traballo dun profesor é ser respectuoso cos seus alumnos e axudalos a aprender. Non é o seu traballo para os nenos de humor cando están de mal humor ou cando actúan. Ningún lugar de traballo fai iso. Entón, cando o seu fillo se queixa do seu profesor, diría:

"Se traballas nunha estación de gasolina ou un bufete de avogados, o teu xefe e compañeiros de traballo non se poñerán a este tipo de comportamento. Ten que aprender a levar ben. Isto é parte de converterse nun cultivado. "

Todos sabemos que algúns dos criterios máis importantes para o éxito nun traballo son: "Que tan ben esta persoa xestiona a adversidade? Que ben se leva ben con xente que non lle gusta? Como se trata de supervisores que son unha dor no pescozo? "

Contacto

¿Que debería facer unha cidade con profesores pobres que, grazas ás regras da Unión, non se poden despedir? Durante anos, Nova York deixounos permanecer na súa reserva de profesores ausente, onde se pagan sen ter un lugar permanente en calquera escola. Pero agora a cidade está tomando o enfoque oposto: poñelos de volta ás aulas.

O ATR é un exemplo do que acontece cando a reforma está en contra das regras laborais inflexibles. En 2005 o alcalde Michael Bloomberg acabou coa práctica de encher slots de ensino nas escolas públicas de Nova York por antigüidade. En vez diso, deu aos directores aumentaron o poder de contratar aos profesores que pensaban mellor. A complicación foi o contrato sindical. Os profesores despedidos poderían buscar unha posición noutro lugar ou unirse á ATR, onde reciben o salario total e os beneficios a medida que se desprazan nas escolas que fan un traballo a curto prazo, moitas veces como substitutos.

A ATR difire das notorias "salas de goma" ou de reasignación, onde os profesores suspendidos acusan de mala conduta unha vez que agardaba a adxudicación dos seus casos. Os profesores non están colocados no ATR porque enfrontan o despedimento. Simplemente non poden (ou non) persuadir a un director para contratalos. Algúns recibiron valoracións didácticas ineficaces. Outros teñen rexistros de problemas disciplinarios como o absentismo ou durmindo no traballo.

Como a administración de Bloomberg pechou as peores escolas da cidade, a piscina ATR creceu. O primeiro día da escola en 2013 incluíu 1.957 profesores. Dado que Bill de Blasio converteuse en alcalde en 2014, a súa administración ofreceu Buyrofers de profesores ATR e entregou aos directores un incentivo para contratalos por ter a cidade cubrir parte dos seus salarios durante os dous primeiros a tres anos. Ata o final do ano escolar de 2016-17 había 822 profesores quedaron na piscina; Ese ano que pagar profesores ATR custan a cidade de aproximadamente 150 millóns de dólares.

Logo o verán pasado a cidade anunciou que simplemente poñer uns 400 profesores ATR en aulas sen dar aos directores. A partir de principios de decembro, só se fixeron 41 colocacións. Aínda así, a administración mostrou a súa vontade de reducir a ATR con colocacións de profesores forzado, o que significa que máis terá sen dúbida que xurdan as prazas.

Nin a administración de Blasio de Blasio nin a administración antagónica de Bloomberg foi capaz de atacar un acordo que impoñía límites sobre a medida que os longos profesores poden permanecer no ATR. A Federación Unida de Profesores oponse a calquera prazo, mesmo en profesores que non atoparon un director disposto a contratalos despois de cinco anos. Hoxe é o caso dun cuarto de profesores ATR.

En vez de admitir a derrota, a administración de Blasio uniuse coa unión para xirar as colocacións como unha mellor forma de asignar recursos. O argumento é que en escolas difíciles de persoal con alto volume de negocio, a contratación permanente dun profesor da ATR é mellor que confiar en substitutos. "O que estamos tratando de facer é dar un ambiente educativo máis estable para os estudantes", dixo o presidente da Unión, Michael Mulgrew, o ano pasado.

As escolas máis difíciles de funcionar son a miúdo aquelas que serven á poboación de baixos ingresos e fortemente minoritarios. Como era de esperarse, un número desproporcionado das colocacións ATR estivo en tales escolas. A cidade di que está suxeitando aos profesores responsables. Os profesores de ATR teñen un ano para mostrar a súa eficacia, despois de que a cidade di que eliminará os baixos artistas e, nalgúns casos, siga o proceso necesario para disparalos. Pero o feito de que é case imposible facelo é a razón pola que o ATR existe en primeiro lugar.

E aquí é onde o cálculo político queda claro: algunhas escolas de loita non recibirán profesores ATR forzados a eles. En 2014 a cidade designou 94 das peores escolas como escolas de renovación, Singuándoas por diñeiro extra e atención. O punto era demostrar que con recursos suficientes, o sistema actual podería mellorar. Agora estas escolas de renovación fixéronse exentos de tomar profesores ATR. Noutras palabras, a administración de Blasio está perfectamente disposto a poñer aos profesores pobres en escolas desfavorecidas, simplemente non as que o alcalde ten un interese político.

A debacle ATR é a última ilustración de que é difícil crear un cambio duradeiro nos sistemas escolares públicos urbanos. Non é de estrañar, entón, que moitos pais en distritos loitando están intentando conseguir que os seus fillos ingresasen ás escolas charter. Operando fóra acordos de negociación colectiva, as cartas non teñen que contratar aos profesores en función da antigüidade ou pagar malas para non ensinar.

Un estudo o ano pasado do Centro de Investigación sobre os resultados educativos descubriron que os estudantes de Charter da cidade de Nova York fixeron que as ganancias equivalen a un adicional de 23 días de aprendizaxe en lectura e 63 días en matemáticas, en comparación cos seus compañeiros en tradicional Escolas públicas. Os investigadores atoparon resultados similares para cartas noutras cidades. Como Nova York pon aos profesores ATR de volta ao traballo, é máis claro que nunca que a mellor esperanza de cambio nas escolas públicas urbanas non se reformará o sistema actual, senón que o eludira.

Marcus Winters é un compañeiro senior no Instituto Manhattan e profesor asociado da Universidade de Boston. Siga-o en Twitter aquí. Esta peza foi adaptada desde a edición do inverno 2018 do xornal da cidade.

Estás interesado en apoiar a investigación e xornalismo de interese público de Manhattan Institute? Como un 501 (c) (3) sen ánimo de lucro, as doazóns de apoio a MI e os seus traballos dos eruditos son totalmente deducibles de impostos segundo a lei (EIN # 13-2912529).

Os pais deben decidir se permanecer á marxe ou intervir, con ambas opcións que levan algún risco

A lectura de sinais emocionais do conxunto inferior 10 non é fácil. É ese estómago que está incomodando ao seu fillo causado polo novo profesor? É a aula de ansiedade a razón pola que está triste, tensa ou saltando das paredes?

Ninguén quere ser ese pai de helicóptero que se balance e rescata a un mozo desde calquera adversidade. Pero ningún pai quere parar mentres un neno sofre dano por mor dun mal profesor, tampouco. O mellor camiño para os pais require a paciencia e as habilidades de comunicación necesarias para descubrir o que realmente está a suceder na aula e traballar co profesor para resolver problemas.

Montar un ano cun profesor estresante ás veces pode axudar a un neno a aprender a tratar os desafíos. Carol Lloyd estaba preocupado cando a súa filla, Tallulah, foi asignada a un profesor de escola primaria hai varios anos con reputación de gritar e humillar aos estudantes. Ela decidiu non intervir. "Quere que os seus fillos sexan resolventes e bos resolventes de problemas, e para saber que poden sobrevivir en situacións difíciles", di a Sra. Lloyd.

Ela animou a Tallulah a tratar de levar xunto co profesor e facer o mellor traballo que podía, e ela sobreviviu ao ano ileso. Algúns compañeiros de clase non eran tan afortunados. Un desenvolveu unha fobia matemática e necesitaba axuda de tutoría despois de que o profesor criticou duramente por cometer erros, di a Sra Lloyd, o director editorial de Greatschools en Oakland, California, un proveedor sen ánimo de lucro de clasificacións escolares e outros recursos para os pais.

Psicólogo Clínico Eileen Kennedy-Moore aconsellou a un pai cuxo fillo quedou reprendido por un novo profesor, aínda que non tiña problemas antes. A nai pediu unha reunión, pero foi un desastre. Na presenza do neno, ela di que o profesor entrou en e sobre o que era unha persoa terrible e seguía ata despois de irromper en bágoas, deixando a nai que se cansa. Ela tomou o problema ao director, que moveu o seu fillo a unha clase diferente.

Na maioría dos casos, o Dr. Kennedy-Moore aconsella contra correr para cambiar a aula dun neno. "Teña moito coidado coa eliminación dun neno dunha situación, porque a mensaxe que está a dar a un neno é:" Isto é moi difícil para ti tratar con. Non podes manexalo ", di o Dr. Kennedy-Moore. "Na vida, teremos que tratar con todo tipo de persoas, e os nenos necesitan saber isto."

Os directores invisten moito tempo detrás das escenas que coinciden cos estudantes con profesores e tratan de crear clases equilibradas, di Nora Carr, un Greensboro, N., administrador da escola. Moitas escolas enfróntanse a unha escaseza de profesor, dando aos administradores menos flexibilidade na resolución de problemas de persoal.

A reputación dos profesores pode ser engañosa. Amy Behrens conta dun profesor que se rumorea que é o mellor e peor profesor de sempre. "Funciona ben cos nenos que poden manexar a súa maneira brusca e traballo intensivo. Pero para os nenos que se machucan por unha maneira brusca e un pequeno sarcasmo, non funciona tan ben ", di a Sra. Behrens, a Newton, Mass., Coachista e educador.

e as primeiras impresións non sempre son precisas. Cando Ryan Darcy coñeceu a un dos profesores do seu fillo, parecía moi relaxado. Non estaba seguro de que sería un bo axuste para o seu fillo, que é enérxico e ansioso por aprender. Pronto entendeu que era xenial cos estudantes, con todo, eo seu fillo prosperou na súa clase, di o señor Darcy de Coventry, Conn.