Cal é o filtro afectivo e por que é importante na aula Educación Seidlitz

Andamios e soporte para estudantes de inglés

O termo "filtro afectivo" orixínase de Stephen Krashen, un experto no campo da lingüística, que o describiu como unha serie de variables afectivas que contribúen á segunda adquisición de idiomas. O dicionario de Merriam-Webster define afectivo como "referíndose a, derivada ou influencia de sentimentos ou emocións".

Krashen (1986) cita a motivación, a autoestima e a ansiedade na hipótese do filtro afectivo como tres categorías de variables que desempeñan un papel na segunda adquisición de idiomas. En esencia, cando os sentimentos ou emocións como a ansiedade, o medo ou a vergonza son elevadas, faise difícil que se produza a adquisición de idiomas. O filtro afectivo foi comunmente descrito como unha parede imaxinaria que se levanta na mente e evita a entrada, bloqueando así a cognición. En oposición, cando se reduce o filtro afectivo, a sensación de seguridade é alta e ocorre a adquisición de idiomas. De feito, incluso a investigación actual en neurociencia parece apoiar a teoría de Krashen de que o estrés afecta a pensar e aprender.

Por que é importante o filtro afectivo na aula?

Non é suficiente para ensinar simplemente. Non é suficiente para entregar instrucións aínda que sexa comprensible para os estudantes. Se os filtros afectivos dos alumnos son elevados, a adquisición de idiomas será impedida. Creación de ambientes de aula que actúan intencionalmente para baixar o filtro afectivo aumentarán o desenvolvemento da linguaxe.

imagamos dúas aulas:

Cando imaxinaches estas dúas aulas, nas que pensas que os estudantes tiñan máis espazo para florecer libremente dentro do contexto do contido? O profesor na segunda clase tiña unha forma de reducir o filtro afectivo dos estudantes. Pero como?

Como podemos baixar o filtro afectivo na aula?

A resposta é similar á que podes facer que os visitantes teñan benvidos á túa casa. Normalmente, se quere que a compañía quede, crea un espazo que é invitado, cómodo, amigable e interesante. Atende ás súas necesidades, ofrécelle comida e preste atención a eles. (E, non sei de ti, pero se non quero que a compañía quede por moito tempo, simplemente non fago estas cousas!)

Podemos baixar os filtros afectivos dos nosos alumnos na nosa aula de xeito similar a como facemos que os visitantes se senten benvidos nas nosas casas. Examinemos como isto pode verse a través das tres categorías que Krashen propuxo: a motivación, a auto-confianza e a ansiedade.

No noso mundo cada vez máis globalizado, bilingüismo e 'biliteracy' convertéronse en altamente valorados e buscados. Os estudantes en aulas en todo Estados Unidos a miúdo crecen falando dunha lingua distinta do inglés na casa ou inmigran de países con outras linguas primarias. Estes estudantes contribúen inherentemente ás súas escolas, traendo fondos de coñecemento, cultura e destreza lingüística. Algúns, aínda que non todos, destes estudantes son considerados alumnos de inglés (Ells) nalgún momento da súa viaxe educativa. Co aumento dos diferentes niveis e tipos de estudantes de linguas, na escola de Alzar están examinando continuamente as mellores técnicas e prácticas que podemos implementar para axudar aos nosos alumnos a aprender un idioma non nativo e ter éxito coas clases básicas impartidas principalmente en inglés.

Cada semestre, Alzar School alberga un ou máis alumnos para os que o inglés non é a súa primeira lingua. Estes estudantes chegan á escola de Alzar con diferentes niveis de competencia lingüística, tanto en ambientes informais como en contextos académicos. Entón, como podemos garantir que os nosos alumnos de inglés teñen as ferramentas e coñecementos para ter éxito na escola de Alzar?

Como Stephen Krashen sinalou, aprendendo unha lingua, no seu formulario básico, é comprender mensaxes. A escola de Alzar está a traballar arduamente para axudar aos nosos alumnos a comprender todo tipo de información a través de varias técnicas e instrucións modificadas para garantir que estean comprometidos e desafiados na aula e listo e preparado para a aventura no campus e ao aire libre.

Usamos cookies
Usamos cookies para garantir que che damos a mellor experiencia no noso sitio web. Ao usar o sitio web de acordo co uso de cookies.
Permitir cookies