Lesións persoais no deber escolar de coidados

A escola de St Dympna valora as relacións entre todos os membros da comunidade escolar. Así como os aspectos educativos, espirituais e sociais destas relacións, a escola tamén é consciente das súas responsabilidades legais e éticas en relación aos nenos do seu coidado. O deber da escola de atención na protección dos estudantes de lesións razoablemente previsibles inclúe unha supervisión adecuada dos alumnos, protexendo aos alumnos de situacións perigosas e mantén premios e equipos seguros. Somos conscientes de que os deberes e responsabilidades do persoal de St Dympna esténdense máis aló dos requisitos legais para protexer o benestar físico e moral de todos os nenos.

Pautas

O persoal debe ter precaucións razoables para o benestar dos estudantes e outros. Hai unha necesidade de xestión de comportamentos de son e habilidades de supervisión nas aulas, ao redor do campo e edificios escolares, en actividades deportivas e durante as excursións escolares.

A presenza coñecida ou coñecida de nenos en terras escolares é suficiente para establecer un deber legal de atención. Ao establecer regras sobre o comportamento no parque infantil ou a configuración de tempos de supervisión, antes e despois da escola, a escola dáse conta de que ten un deber de coidado e que se debe proporcionar a supervisión adecuada. Os profesores deben realizar a súa supervisión de respostas por todo o prazo dese deber.

A supervisión dos estudantes no xantar e da tarde té debe realizarse con atención e dilixencia polo membro do persoal de servizo. O coidado necesario varía segundo tales aspectos como a idade e a natureza dos alumnos, o lugar e o tipo de equipamento que se utilizan e os espazos utilizados e os números que o utilizan. O deber de coidados descansa co profesor de Rostered e cada esforzo debe facerse para cumprir os deberes de supervisión.

Deporte e a educación física son áreas de vida escolar que a miúdo requiren unha gran supervisión e coidado. As actividades destinadas a mellorar as capacidades dos nenos son unha parte importante do proceso educativo pero, pola súa natureza, adoitan implicar un nivel de actividade física máis aló do experimentado na aula. Deben ter en conta os seguintes puntos proporcionando oportunidades de deporte deportivo e de educación física para os nenos da escola.

As escolas e profesores deben un deber de atención aos estudantes durante a duración do campamento ou a excursión. Os campamentos a miúdo aumentan o deber de coidados necesarios para a seguridade dos alumnos e do persoal. Tanto os campamentos como as excursións deben ser avaliadas para garantir que estean xustificadas en termos de risco de danos e do valor da actividade. É importante planificar a fondo todos os aspectos do campo ou excursión e manter os rexistros de procedementos seguidos.

O persoal non docente e os voluntarios deben un deber de coidado onde participan nunha actividade escolar. Deben ter en conta os seguintes puntos. É responsabilidade da escola asegurar que o persoal ou voluntarios sexan adecuadamente cualificados para realizar calquera responsabilidade que implique a seguridade dos alumnos.

O deber de coidados require que un profesor se faga o control dunha emerxencia sanitaria, pero non necesariamente require que o profesor poida administrar persoalmente os primeiros auxilios. Os membros do persoal deberían ter a formación actual de primeiros auxilios e deberían estar equipados para administrar primeiros auxilios axeitados. A administración escolar informará ao persoal sobre os alumnos con condicións específicas de saúde.

Todos os empregados deben ser conscientes e cumprir, todas as políticas escolares, especialmente aquelas relacionadas coa seguridade e o benestar dos nenos nos nosos coidados. A política de incidentes críticos, en particular, está en funcionamento en toda a escola e a indución regular e a formación nos seus diferentes aspectos realízanse. Estas políticas foron desenvolvidas, implementadas e revisadas para garantir que a escola teña estratexias de xestión de risco preventivo de son e cumpra o seu deber de responsabilidades de atención.

Tome todos os pasos razoables

"Un profesor é tomar esas medidas como razoables nas circunstancias para protexer a un estudante baixo a carga do profesor por riscos de lesións que o profesor debe ter razoablemente previsto." (Richards V estado de Victoria).

A lesión pode incluír non só o dano físico, senón tamén a angustia psicolóxica. A natureza e a extensión do deber variarán segundo as circunstancias. A cuestión importante en todos os casos sería que precaucións a escola pode ser razoablemente esperado tomar para evitar que a lesión se produza. Isto implicará a consideración dos seguintes factores:

Nesta sección:

Despois de que un neno sexa ferido na escola, unha das primeiras cousas que os pais pregúntanse, quen é responsable? Quen é responsable de pagar as contas médicas do neno despois dunha lesión persoal na escola? Para responder a estas preguntas require unha comprensión de como a lei sobre a neglixencia aplícase aos administradores escolares, aos profesores e ao seu fillo.

O deber de atención significa que as escolas deben facer todo razoablemente posible para protexer aos seus alumnos de danos previsibles, lesións e morte. Isto significa proporcionar un ambiente seguro para os estudantes. As autoridades deben reparar ou eliminar condicións perigosas de forma oportuna e asegurarse de que os alumnos reciban unha supervisión adecuada mentres están nos motivos escolares, nos autobuses proporcionados pola escola e mentres están fóra dos motivos escolares durante as actividades extracurriculares.

Cando unha escola non protexe aos seus alumnos de dano previsible, a lei di que actuou de forma negligente. A neglixencia da escola fai responsable ou responsable, para os danos do estudante ferido. Os danos inclúen as contas médicas, quiroprácticas e terapia do alumno, gastos fóra de peto para medicamentos, muletas, estallidos, taxas de aparcadoiro hospitalario, etc., salarios perdidos (se o alumno tiña un traballo a tempo parcial) e para o alumno (non a dor e o sufrimento dos pais.

En Loco Parentis (un termo latino que significa "en lugar do pai") é unha doutrina legal que aplica aos administradores e profesores escolares. A doutrina significa que, mentres que un neno está na escola ou a distancia nunha actividade extracurricular patrocinada pola escola, o profesor ten a responsabilidade e deberes dos pais do alumno.

Mentres que en Loco Parentis dá aos profesores a latitude a supervisar as actividades de estudantes e estudantes, a doutrina legal tamén abre a porta para que os profesores e os administradores sexan responsables dos accidentes e as lesións soporten durante a súa supervisión.

Os directores deben por lei ofrecer un ambiente de aprendizaxe seguro, solidario e produtivo. O plan de comportamento responsable de cada escola para que os estudantes respondan a problemas como o bullying (incluíndo a intimidación cibernética) eo uso de Internet (seguridade cibernética). O fallo por parte dunha escola para ter un plan para responder ao bullying ou o fracaso pola escola para actuar de acordo con tales plans podería axudar a apoiar unha reclamación contra a escola onde un estudante sofre lesión (emocional, mental ou física) como a consecuencia.

Os profesores están no lugar dun pai mentres os estudantes están no seu coidado. Os profesores teñen a responsabilidade de exercer un deber de atención en relación cos nenos e ter a autoridade para proporcionar ao neno dirección e corrección.

Un profesor (e unha escola) pode ser responsable por neglixencia onde un alumno resulta ferido nun accidente mentres está baixo a súa supervisión (ver Commonwealth V Introvigne (1982) 150 CLR 258; Ramsay V Larsen (1964) 111 Clr 16). A responsabilidade dun profesor para evitar accidentes que as lesionan aos alumnos é similar ao dun pai coidadoso. Os profesores deben avaliar a probabilidade de que o perigo xurdise en relación coas actividades que impliquen un nivel de risco (e.. Nos experimentos de química, eventos de natación ou en excursións) e tomar precaucións necesarias.

Ao decidir se un profesor foi neglixente, os tribunais considerarán se o profesor tomou un coidado razoable en todas as circunstancias para evitar lesións ao neno de acordo cos principios xurídicos habituais relacionados coa neglixencia (ver o capítulo en accidentes e lesións).

preocupacións de seguridade infantil

Un profesor debe facer un informe se sospeitan de xeito razoable e honestamente que un neno sufriu, está sufrindo ou está en risco de sufrir un dano significativo causado por abuso físico ou sexual, e pode que non teña un pai capaz e disposto Para protexer ao neno de Harm (s 13e Protección Child Protection 1999 (QLD)).

Compartir ou imprimir

Recoñecemento do país

Centro Xurídico de Caxton incorporou recoñecer a Jagera (Yuggera) e os pobos de Turrbbul que son os tradicionais custodios desta terra sobre os que traballamos. Recoñecemos a conexión continua á terra, augas e comunidade dos clientes tradicionais. Tamén recoñecemos, respectamos e celebramos as distincións culturais das primeiras nacións dos pobos e valoran a súa contribución rica e positiva a Queensland e á maior sociedade australiana. Con respecto, nos esforzos para lograr a xustiza e a inclusión dos pobos isleños do estreito aborígenes e de Torres.

Exención de responsabilidade e copyright

Runeña Draft setembro de 2016

Bellarine Secondary College recoñece que, ademais das súas obrigacións profesionais, os directores, profesores e persoal de apoio educativo teñen un deber legal de tomar medidas razoables para protexer aos alumnos no seu coidado a partir de riscos de dano ou lesións que son razoablemente previsibles ..

Protección infantil

Os profesores teñen a responsabilidade de identificar e informar de calquera signos de abuso e / ou neglixencia. Os profesores deben estar alertos e listos para recoñecer os signos de abuso, incluíndo o abuso xeral, físico, sexual e emocional. Se sospeita que un dos nenos do seu coidado está a ser abusado, non debe tomar medidas directas. Cada escola terá unha política de protección infantil que indicará procedementos para manexar sospeitosos casos de abuso de alumnos. Esta política tamén esquecerá procedementos a seguir se un membro do persoal sexa acusado de abuso. As escolas deben ter unha persoa designada adestrada a conexión con axencias estatutarias. Todos os profesores deberían facerse conscientes da persoa designada, familiarizarse cos procedementos e estar alerta a calquera signos de abuso potencial. Se un neno dille que foron abusados, isto significa a manipulación do neno con tacto e simpatía:

Abuso de sustancias

Os mozos poden exhibir de cando en vez a algúns dos signos que se detallan a continuación mentres cumpren os retos diarios normais. Unha combinación de signos e factores debe estar presente antes de que se sospeita o abuso de sustancias e prendeu a atención dun colega maior para que poidan investigar máis. Mesmo cando todos estes factores están presentes, pode que non indique o abuso de sustancias, senón que simplemente sexa unha resposta ás moitas cousas que poden afectar aos mozos.

Cambio de personalidade marcado

Os cambios de peso, os patróns de sono e a saúde xeral poden ser repentinos ou graduais. Poden incluír discurso fallido, sorprendente, lento, pintado ou alumnos dilatados, talkatividade, euforia, náuseas e vómitos ou feridas / erupcións ao redor do nariz e a boca.

Cambio no rendemento escolar

Un deterioro significativo do rendemento, especialmente cando un estudante foi dilixente, pode ser un indicador de dificultades. Un cambio rápido de mal rendemento á dilixencia pode ser igualmente importante.

Aumento da comunicación secreta con outros

A compra de substancias custa cartos e máis dependente é unha persoa, a maior é a necesidade de diñeiro. Os pais do alumno poden comentar a súa maior necesidade de que o diñeiro ou os alumnos poidan estar implicados en roubar. O diñeiro, con todo, non é a única mercadoría transferible entre os mozos; As tapas de béisbol, os zapatos deportivos, etc., tamén poden ser negociados, así que vixía os elementos valorados de súpeto "que faltan". O xuízo debe considerarse no contexto da situación de toda a vida da persoa. Debe lembrar que só pode ser un comportamento adolescente típico. A intuición dun adulto pode proporcionar o mellor sinal de advertencia de que algo está mal cun estudante, baseado no coñecemento do adulto desa persoa. É posible que non sexa posible ser específico ou claramente verbalizar a sensación de que algo está mal, pero o adulto saberá que algo está mal.

Que podo facer para axudar?

Se un individuo ou grupo de alumnos che achega a axuda, debes informar isto a un colega maior. Recordando que terá limitacións como o tempo dispoñible, a confidencialidade e a experiencia para que debes referir ou buscar o consello dun colega ou conselleiro designado. Máis xeralmente, falar a súa escola terá un colega capaz de proporcionarlle detalles dos esquemas de traballo e política dos problemas relacionados coa saúde, incluído o abuso de substancias. Cada profesor pode garantir que os seus alumnos coñezan a importancia da autoestima, a auto-imaxe positiva e a identidade. Tamén pode reforzar as consecuencias do uso ilegal e descoñecido de sustancias en termos de saúde e da lei. Os alumnos poden ser axentes poderosos para o cambio cando se animan a realizar a súa propia acción de abuso anti-substancias. A continuación amósanse algunhas actividades suxeridas que os alumnos poderían realizarse en conxunto coa escola, grupos de estudantes e clubs ou individualmente: