O que é como reciclar como profesor de escola secundaria a 53

En setembro de 2019, o tempo chegou a Barry Holden de 53 anos de idade para saír da súa zona de confort e nunha nova carreira como profesor de literatura inglesa. Logo de 25 anos como executivo da industria musical, Barry recoñeceu que estaba resolvendo para unha carreira cómoda nun papel que xa non o animou. Entón, tomou o mergullo e adoptou un reto fresco, onde non había onde ocultar ...

Londoner, Barry, pasou a súa mocidade escoitando música clásica e construíndo un corpo de coñecemento que posteriormente foi capaz de converterse nunha carreira de 25 anos. Pero aínda traballando na súa carreira "Dream", chegou o día cando se deu conta de que logrou todo o que debía facer. Di: "Nese momento tiven que preguntarme que viría a continuación. A miña paixón polo meu papel era menor do que fora, e cada vez estiven cada vez máis consciente do meu privilexio relativo na sociedade. Comecei a preguntarme cal é a miña propia contribución que pode ser e como me gustaría ser recordado un día. "

Sentirse inspirado

Foi ao redor deste tempo que Barry inspirouse nunha conversa TED dada polo ex xornalista e emisora, Lucy Kellaway. Lucy cambiou unha carreira de 30 anos no xornalismo financeiro por unha carreira na docencia e atopando o proceso un tanto complicado, máis tarde co-fundado agora ensinou: un programa que apoia posteriormente os cambistas de carreira de vida que buscan unha ruta en ensino.

Barry explica: "Estudei idiomas ingleses e modernos na universidade a finais dos anos oitenta. Tamén ensinou inglés como lingua estranxeira sen ningún adestramento e dixen a min mesmo no momento en que eu podería querer volver a ensinar máis tarde na vida. Entón, cando atopei a TAT TAK DE LUCY sobre a docencia, sentínme inspirado - primeiro polo seu propio cambio de carreira e segundo, polo feito de que configuraría unha organización para convencer a outros 50-algo que terá a coraxe de seguir os seus pasos. Moitas cousas engullidas xuntas moi rápido e enviei a miña aplicación agora ensinar a adestrar para converterse nun profesor de escola secundaria de literatura inglesa. A partir de aí, o proceso foi bastante rápido: pasei por un conxunto rigoroso de entrevistas e recibín unha data de inicio de setembro cunha escola local. "

"Se podo traer incluso algunhas persoas unha vantaxe e axudalos a pensar" hoxe algo bo ocorreu ", entón este cambio de carreira é un risco que paga a pena"

O pai de catro pasou o verán por diante da súa data de inicio que cepillaba o coñecemento da literatura inglesa, antes de ser catapultado ao torbellino de adestramento de profesores. Ocasionalmente falou diante de 200-300 persoas en conferencias musicais no pasado, pero admite que nada podería preparalo por estar diante dunha clase de 25 anos de oito ou nove estudantes!

rindo El di: "Ten que levantarse alí diante de 20-25 nenos e traer unha lección á vida que planeou, que discutiu con outras persoas e iso ten Un sentido pedagóxico - e logo con bastante frecuencia, ver que falla diante de ti! Hai unha gran cantidade de adrenalina e pode sentirse como está nunha montaña rusa porque nunca se sabe se vai facelo ben, especialmente cando está a traballar cun grupo de nenos que moitas veces teñen outras cousas na súa mente. Co ensino, se o consegues ben, entón podes insistir unha aula de adolescentes e axudalos a avanzar cara ao éxito en inglés, que me aventuraría é un dos agasallos máis poderosos que podes dar a alguén nesta sociedade.

"Hai días en que vai a casa sentindo que simplemente non foi capaz de conquistalo e, a continuación, outros días onde fas, como cando preguntei ao meu grupo de nove estudantes de ano se quizais estivesen gozando A primeira obra que a maioría deles xa lin e fun coñecida polo coro dun rotundo "Si!" Ou días como a semana pasada cando teño que levalos a ver un carol de Nadal no vello teatro Vic e ver os seus ollos a luz. Se podo traer incluso algunhas persoas unha vantaxe e axudalos a pensar "hoxe algo bo ocorreu", entón este cambio de carreira é un risco que paga a pena tomar. "

Tratar de desafíos

Para Barry, son momentos de Lightbulb como estes que superan os aspectos máis difíciles do papel e axudan a seguir traballando para converterse no profesor de aula máis eficacia que pode ser. Aínda que era consciente de algunhas das dificultades que atoparía ao longo do camiño, como cuestións de comportamento na aula e unha carga de traballo pesada, tamén se atopou con desafíos novos e inesperados ao longo do camiño:

"Dentro da aula, aínda que todo sae ben, ten que xestionar niveis moi diferentes de logración previa dentro dos seus alumnos. A modo de exemplo, dunha clase de 22 anos nove alumnos que actualmente ensino, 12 deles non falan inglés como a súa lingua materna na casa e dous deles son realmente novos para o inglés en total. Así que ten que ser capaz de adaptarse e reformular a súa docencia para traballar cunha variedade máis ampla de niveis de logro do que eu esperaba. E iso é antes de ter en conta calquera problema de fala e linguaxe e / ou calquera problema de saúde social, emocional ou mental que poidan chegar ao seu camiño. "

Con todo, Barry di que a estrutura do programa agora ensino foi moi eficaz para axudarlle a equilibrar os elementos teóricos e prácticos da súa formación, para que poida tratar con algúns destes desafíos. A súa hora docente aumenta lentamente cada termo, o que lle permite espazo e tempo para estudar e acostumarse á idea de "actuar" diante da clase. Tamén sente que ten o máximo apoio do outro profesorado e di que un dos máis destacados da súa viaxe ata agora foi coñecer novos compañeiros.

El di: "Nunca me sentín fóra de lugar. Pola contra, diría que os meus colegas son particularmente agradables, amables e interesantes. Obviamente ten que estar cómodo coa idea de que o seu xefe de departamento ou adestrador baseada currículo pode ser a metade da súa idade - como os meus son. Pero para ser veraz, o minuto que vexo o meu adestrador baseado no currículo ensina unha lección, todos os pensamentos da diferenza de idade desaparecen, porque é fundamentalmente un mellor practicante docente do que podo esperar. Non penso na súa idade, penso en como podo ser tan bo como ela. "

"Tamén tomou o papel dun coro mestre e organista nunha igrexa no suroeste de Londres e amei a ser capaz de facelo"

"Teño catro fillos, polo que o único de cabeza é que as miñas vacacións agora coinciden co seu. Tamén tomou o papel dun coro mestre e organista nunha igrexa no sur de Londres e eu amei ser capaz de facelo. Ata agora, a ensinanza dáme máis espazo que a miña carreira na industria da música, principalmente porque non teño que facer viaxes corporativas e porque o meu traballo agora é un paseo de cinco minutos de ciclo da miña casa. "

Barry está tan lonxe de gozar da súa transición ao ensino e di que é algo que recomendaría a outros cambistas de carreira. Díxolle un novo arrendamento de vida e un desexo de avanzar en roles de nivel medio ou superior nas escolas nos próximos anos. El admite que internamente, aínda non se sente moi diferente a como fixo nos seus 20 anos, polo que non pode concibir un período da súa vida cando deixaría de funcionar completamente e seguirá traballando durante o tempo que poida. Pero, como en calquera gran cambio, Barry insiste en salientar que é algo que debe ser considerado con coidado e obxectivamente - e non con lentes cor de rosa.

Barry di: "Realizar un traballo como este nos seus 50 anos - haberá algún estrés implicado. Ninguén debería tratar de romanticizar ese lado das cousas. A verdade é que ten que estar preparado para aprender de cero e pode ser un traballo duro. Vaia aí con humildade e estea preparado para aprender da boa práctica doutras persoas: hai moito alí e a xente normalmente está moi disposto a axudarche a aprender. A docencia é unha profesión onde a xente quere que teña éxito e non todas as profesións son así.

"Instaría a quen xa non estea inspirado no seu traballo a considerar por que debería conformarse con moverse cara ao aburrimento na súa carreira? As tomando novos retos mantéñense mozos e frescos, e non se quedan alerta e desafiaba mentalmente a cousa máis importante que envellecemos? "

Interesado en descubrir máis sobre agora ensinar?

¿Estás inspirado na historia de Barry? Ou tes unha historia propia que che gustaría compartir? Envíenos un correo electrónico a [correo electrónico protexido] ou publicar no foro da comunidade. Encantaríamos escoitar de ti.

Comentarios

Cando decidiches que queres ser profesor de escola primaria, quererás o teu grao para levarlle sen problemas a esta carreira satisfactoria e gratificante. En Worcester, temos excelentes contactos coas escolas da rexión onde farás as túas colocacións. Tamén nos mantén actualizados con prazas de emprego, polo que non sorprendente, as nosas estatísticas de empregabilidade son moi impresionantes.

Vai experimentar un gran sentido da comunidade no curso. A maioría das sesións son entregadas en pequenos grupos de seminario, con algunhas sesións de cohorte. Recibirás un excelente apoio académico e persoal dos teus titores ao longo do curso e orientación excepcional de mentores e colegas na escola.

Resumo

"O meu soño desde que estiven na escola primaria era converterse nun profesor de escola primaria. Entón, para ser clasificado como un profesor primario "destacado" ao final da miña última colocación de ensino e que se outorgaron a un primeiro honores de primeira clase, era simplemente, un soño feito realidade ", dixo Isabelle.

"Cando abrín os meus resultados, non creo que fosen meus", dixo Ellie, "Tiven que comprobar o nome para confirmar. Aínda se sente tan surreal que aos 21 anos de idade, teño un título de primeira clase e son un profesor de escola primaria. "

Ellie conseguiu o seu primeiro papel docente nunha escola primaria ao completar o seu grao e ela está amando cada minuto. "Todo parece que caeu no seu lugar e séntome tan afortunado de estar a traballar xunto a un equipo altamente experimentado e de apoio na miña nova escola", dixo. "A longo prazo gustaríame traballar no sector educativo. Como alguén que tivo grandes mentores sobre a práctica docente e agora está no meu ano NQT, gustaríame traballar con profesores de aluminio, ofrecéndolles o mesmo apoio que recibín. "

Realmente gozaba do piso. Tiven a oportunidade de aprender de excelentes profesores, que me ensinou a teoría detrás de ensinar e proporcionaron oportunidades para explorar a docencia a través da planificación e entrega de sesións. O equilibrio entre estar en colocación e estar na aula sentíase xusto. El me proporcionou unha base clara para comprender os enfoques de desenvolvemento infantil e aprendizaxe. Isto á súa vez me apoiou ao desenvolver o profesor ben redondeado que estou hoxe.

Iniciar sesión

¿Es unha desas persoas que aman xogar cos nenos? ¿Quere ensinar aos nenos? Pero pensas que coa experiencia de NIL, non é posible converterse nun asistente de ensino. Por exemplo, estamos aquí para cambiar a súa percepción. Ademais, un bo ser humano con grandes hábitos non necesita habilidades adicionais para saber, como converterse nun asistente de ensino.

Inherentemente ten algunhas calidades que debería ter un TA. Polo tanto, todo o que necesitas algúns requisitos educativos e unha boa comprensión das responsabilidades. Vai saber todos estes despois de ler este blog.

Quen é un asistente de ensino?

Un asistente de ensino traballa baixo un profesor na mesma aula para proporcionar aos alumnos atención e instrución adicional. Sempre non é necesario presentar na aula, aínda que fan moitos asistentes de clase.

Do mesmo xeito, pódese chamar como axudante do profesor, paraprofesional, un paraeducador que axuda ou participa indirectamente na docencia. Non mesturar este termo de asistencia docente cun graduado TA. É dicir, Ta traballo nas escolas, pero graduado de traballar baixo un profesor para gañar un título.

Responsabilidades primeiras para converterse nun asistente de ensino

Nas necesidades de educación especial (SEN) escolas, un asistente de ensino do Sen mantén regras e regulamentos. O asistente de ensino SEN é un dos traballos de asistencia docente máis pagado no Reino Unido. Porque tratan os nenos con autismo, dislexia ou calquera outro problema de aprendizaxe.

Manter o ambiente seguro

Pode haber algunhas necesidades de educación especial (sen) estudantes. Asisten ás clases regulares pero non poden comprender a forma de ensino convencional. Polo tanto, necesitan un coidado extra e unha técnica adicional do TA. Adicionalmente, podería haber estudantes con autismo ou dislexia que loitan por aprender. É a responsabilidade do asistente de ensino de ensinarlles de conformidade.

Formación de hixiene

Ás veces, ten que traballar con estudantes aburridos que non teñen unha comprensión do coñecemento de libros. Tamén pode afrontar estudantes con discapacidade que loitan por aprender. Como asistente de profesores, pode ensinarlles as habilidades necesarias para atopar emprego despois da graduación.

Traballos específicos

O teu traballo pode estar situado en lugares específicos, e. .. Laboratorios de informática, bibliotecas, piscinas, ximnasios, ou moitos outros lugares. Lembre, sempre haberá un profesor con vostede para tarefas primas. Todo o que tes que facer é axudar quen loita por aprender.