Cales son as vantaxes e desvantaxes da lección de lección
Contido:
Pero que, se as plans de lección e outros documentos vitais non precisaban montar a casa todas as noites no asento do pasaxeiro? E se toda a información xa estaba alí, agardando a ser aberto no ordenador doméstico de cada profesor?
Os profesores que traballan nas escolas con sistemas de información baseados na nube (SIS) teñen este poder e moitas outras habilidades tamén. Crear e colaborar nos plans de lección é especialmente sinxelo cando se almacenan eses plans nun sistema baseado na nube. Esta flexibilidade é especialmente importante para os profesores que pasan máis tempo traballando desde casa en resposta á pandemia Covid-19. Aquí tes sete beneficios de mover os teus plans de lección en liña.
Compartir
O poder de compartir plans de lección na nube permite que os profesores adapten e melloren os seus esforzos nunha aula máis rápida do que puidesen no pasado. Antes de compartir nubes, intercambiar plans de lección incluídos unha mañá chea de complicacións na máquina de copia ou extensas notas escritas a man. Hoxe, os sistemas de información de estudantes permiten aos profesores colaborar nun repositorio maior de ideas que se comproban e probas no mundo real.
Os administradores tamén poden acceder ás clases e comunicarse directamente cos profesores. Os profesores tamén poden compartir leccións con colegas e gardar plans de lección a unha colección de modelo, para facilitar a reutilización do futuro.
Acceso
Falando de ordenadores domésticos, moitos profesores teñen unha computadora na casa que poden preferir usar en lugar de levar a casa o seu portátil facturado. Por suposto, isto só é posible se teñen acceso á información escolar na casa.
O almacenamento da información escolar na nube permite aos profesores e ao persoal a liberdade de traballar nas tarefas relacionadas coa escola desde calquera dispositivo, non só os ordenadores portátiles proporcionados á escola. Ademais da maior capacidade de colaborar (ver # 1), os profesores teñen acceso a toda a súa información a través de Internet e poden traballar desde o seu dispositivo preferido independentemente da localización.
Eficiencia
Como puntos de teatro, se o seu sistema de plans de lección actual non está facendo a vida do profesor máis sinxelo, pode ser hora de unha actualización. Por exemplo, se a súa escola está a pensar en moverse dun sistema local á nube, as novas ferramentas deben permitir que os usuarios poidan facer un mellor traballo con menos esforzo. Isto inclúe a redución do tempo de procesamento de palabras e o traballo duplicado mantendo rexistros e planificación incluído no mesmo sistema.
As clases móbiles e outros recursos dixitais a Internet tamén poden facer que o traballo escolar sexa máis eficiente para os alumnos. Cando as follas de traballo están dispoñibles como descargas desde unha ubicación central, os alumnos non teñen que preocuparse por deixar papeis importantes na escola: só poden imprimir unha nova copia desde a súa computadora doméstica, que é vital para a aprendizaxe a distancia e os horarios híbridos. E unha vez que os alumnos están cómodos con este sistema, os profesores non terán que imprimir tantas tarefas e residuos tanto en papel na escola.
Seguridade
Moitos profesores dependen das súas computadoras domésticas para preparar plans de lección e información para os seus alumnos e utilizar o correo electrónico ou unha unidade USB para transferir esa información aos seus dispositivos na escola. Pero e se un deses dispositivos está perdido, roubado ou mal? A falta dunha copia de seguridade independente dedicada e dedicada podería custar horas de traballo e causar estrés e frustración masiva.
Notas de Cloudwards que non tes que preocuparte por perder datos a un dispositivo defectuoso nun sistema baseado na nube porque todo está respaldado fóra do sitio. Ademais, as preocupacións sobre o acceso a información sensible son reducidas desde que se require un nome de usuario e contrasinal para acceder ao servizo de copia de seguridade en nube. Tamén pode configurar contrasinais adicionais en cartafoles individuais ou poñer restricións sobre o que a xente pode facer cos contidos para obter unha maior seguridade.
Flexibilidade
Os profesores a miúdo atópanse pasando máis tempo nunha lección do que pretendían. Ás veces, un evento inesperado ou atraso pode requirir "golpear" grandes porcións dos seus plans de lección ao redor da programación.
Os bos sistemas fan que sexa fácil ampliar as leccións, mover plans ao redor e empurrar as leccións que seguen automaticamente con algúns clics. A flexibilidade tamén pode referirse a varias opcións de visualización e selección de data, como as opcións mensuais, semanais, diarias e de lista.
Personalización
Os veteranos de educación saben que hai tantas formas de escribir leccións xa que hai profesores. Os formatos poden diferir dependendo da escola, o nivel de grao, as necesidades de contido e a experiencia do profesorado. Movemento con éxito Os plans de lección á nube inclúen proporcionar aos profesores de flexibilidade que hai que prosperar. Os templates e os títulos da sección deben ser adaptables sen sacrificar outras características como a accesibilidade e a colaboración.
Ademais, estas áreas de contido personalizables poden incluír anexos de ficheiros para facilitar o acceso ás asignacións relacionadas. Os sistemas de información do alumno con funcionalidade integrada de plan de lección fan plans de lección e asignacións clasificadas máis cohesionadas. Os profesores non teñen que volver a introducir a asignación nunha zona separada ou un libro de grao: todo está nun punto.
Os plans de lección que enchen un ano escolar non existen nun baleiro. Os profesores deben ser capaces de manter un ollo nos temas e as unidades de gran imaxe que deben ser cubertas cada ano e un sistema de plan de lección moderna e baseado na nube debería facilitar isto. Crear e gardar plans de lección dentro dunha unidade máis ampla tamén fai compartir e mellorar o contido máis eficiente.
Un sistema de información do alumno pode facer posible esta perspectiva ao establecer plans de lección en formatos diarios, semanais e mensuais, o que é especialmente útil cando os profesores necesitan mover, estender ou repetir as clases. Estas opinións tamén deben ser capaces de acomodar aos profesores con horarios rotativos ou alternos.
Pin-lo en Pinterest
Construír un plan é un proceso que é igualmente creativo e crítico, xa que os profesores incorporan unha ampla gama de estratexias para involucrar aos alumnos, avaliar o progreso e apoiar a aprendizaxe e comprensión, todo o que pensa nos alumnos do final receptor. É un momento no que os profesores imaxinan todas as pezas do puzzle e analizan como se encaixarán nunha experiencia de aprendizaxe eficaz.
As clases de planificación antes do tempo significa que os profesores ingresen á aula cada día completamente preparados para ensinar novos conceptos e dirixir discusións significativas, en vez de descubrir as cousas que van. Sen un plan de lección, os estudantes poden perder rapidamente o foco e os profesores poden quedar revoltando, pensando en que facer a continuación.
Achegue cada lección con confianza: o proceso de planificación dá aos profesores a oportunidade de comprobar o seu propio coñecemento dos conceptos que se ensinan e aseguran que recolleron todos os materiais que necesitan para ensinar eses conceptos antes de tempo, así que Poden pasar de forma máis efectiva que aprenden aos seus alumnos. Iso, á súa vez, axuda a inspirar máis respecto e compromiso dos alumnos ao longo da lección.
Xestionar o tempo da aula de forma máis efectiva: como será o fluxo da lección desde o momento en que os estudantes se sentan nas súas mesas ata que a campá soa ao final? A planificación da lección axuda aos profesores a descompoñer cada lección a un fluxo definido con actividades específicas da aula e dálles unha programación que poden seguir. Tempo de clase ben xestionado A SIDA no ritmo de aprendizaxe tamén, o que significa que as partes importantes da lección non están cubertas a medida que o tempo se esgota (ou cortado por completo), e que os estudantes están envoltos uniformemente a través da clase.
Aliñar a aprendizaxe con estándares: Mentres cada lección debe ter un obxectivo propio, tamén se encaixa nunha paisaxe moito máis grande de estándares nacionais, estatais ou escolares que dictan o que os alumnos deben aprender en cada nivel de grao e Suxeito. Cando un plan de lección inclúe aqueles estándares, os profesores poden asegurarse de que os alumnos permanezan en pista con fitos esperados, ao facer máis doado mirar cara atrás e medir o progreso. Ao final do ano, deberían poder ver como se suman todas as leccións para cumprir eses estándares.
Trae os profesores substitutos ata a velocidade: un plan de lección detallado e ben organizado é unha forma perfecta de asegurarse dun profesor substituto que el coñeza o que necesita para cubrir durante a clase. Crea unha consistencia de aprendizaxe para os estudantes, xa que o seu progreso non está interrompido. Axuda ao substituto levar unha clase que poida que non estean familiarizados. Ademais, dá a confianza do profesor regular sabendo que a clase está a ser utilizada de forma eficaz e que el ou ela non terán que repetir a lección máis tarde.
Plan - e perfecto - no futuro: a planificación da lección diaria é esixente. Require un investimento repetido de tempo e esforzo. Mesmo despois da lección, os profesores deben reunir comentarios e practicar a auto-reflexión para identificar cousas que poden mellorar para a próxima vez. Non obstante, unha vez que un profesor crea un plan, teñen unha base sólida sobre a que poden crear leccións futuras - para a súa clase actual e a próxima, con só menores iteracións necesarias.
Documentar o seu propio progreso: os plans de lección proporcionan unha imaxe completa e continua de toda a aprendizaxe que se produce nunha aula, así como unha referencia rápida da aprendizaxe que pasou no pasado, converténdose nun recurso perfecto Para que os profesores compartan con administradores e supervisores que necesiten unha vista de primeira liña do progreso da aula. Incluso poden axudar a medir o rendemento profesional dos profesores e ata converterse en pezas de carteira ao buscar emprego docente.
Manteña a aprendizaxe consistente: cando a estrutura da lección varía de xeito salvaxe a partir do día, manter a aprendizaxe pode converterse nun desafío. Unha estrutura conxunto con fases que se pode usar en cada lección axuda a formar hábitos bos en torno a como o tempo de clase empregarase mentres sinalizando para os alumnos que poden esperar cada vez que eles andan por esas portas da aula. Tamén fai que a lección planifique un pouco máis simple, xa que os profesores non necesitan reinventar a roda cada vez que crean un.
O que fai efectivo un plan de lección?
Crear un plan de lección efectiva é moito máis que encher un modelo. Se unha lección vai conseguir todos os beneficios mencionados anteriormente, os profesores deben considerar a súa estrutura, os obxectivos que fixeron para eles mesmos e a súa clase, a forma en que entregan o material e moito máis.
Pense en que aprendizaxe parece a partir do outro lado da aula. Que poden pensar, sentir e preguntar aos estudantes? Hai puntos onde son susceptibles de confundirse? É a cantidade de novo material abafador? Está a aprender interesante e relevante para as súas vidas cotiás? Poñerse nos zapatos dos seus alumnos axuda aos profesores a facer cada lección máis atractiva e axuda a información da información.
Aínda que o material e entrega cambiarán con cada lección, o fluxo máis amplo - desde a recapitulación dos coñecementos previos á introdución de novos conceptos ao reforzo e conclusión, debería permanecer igual. A consistencia axuda aos alumnos a saber que esperar e construír bos hábitos de aula ao facer o proceso de planificación máis eficiente (e menos tempo) para os profesores.
Que deberían saber ou poder facer ao final de cada lección? Ter un obxectivo en mente significa que os profesores teñan un criterio contra o que poden medir a aprendizaxe dos estudantes e axudar aos profesores a traballar cara atrás na creación das actividades de aprendizaxe da clase. Pero estes obxectivos deben ser intelixentes, o que significa que son específicos, medibles, alcanzables, relevantes e baseados no tempo.
Non é suficiente para estar á fronte da aula todos os días e entregar unha charla. Os alumnos aprenden mellor cando están activamente comprometidos co contido, o que significa que os profesores deben planificar a variedade nas súas leccións. Tanto se se trata dunha actividade de grupo, película, presentación, cuestionario, asignación de lectura independente, discusión de clase, entrada de diario ou experimento práctico, mantendo as cousas novas e interactivas que leva unha lección de mala a grande.
Unha lección nunca debe ser un fluxo de información única de profesor a estudante. As mellores leccións deixan espazo para unha discusión aberta sobre a aprendizaxe de cada día - antes de cada lección, os profesores poden incluso preparar preguntas antes de tempo para probar o pensamento do alumno. O mesmo ocorre coas preguntas que tamén teñen os seus alumnos. Configuración de tempo de lado na clase para responder o diálogo de combustibles e dá aos profesores unha oportunidade extra para comprobar a comprensión.
Que pensaron os estudantes nesa última actividade de aprendizaxe? ¿Senten que entenden que o concepto básico? ¿Hai algún lugar determinado onde os estudantes parecen quedar repetidamente atrapados? Que se podería facer mellor a próxima vez? Os profesores que utilizan a súa propia auto-reflexión, os comentarios dos estudantes e as orientacións entre pares están nunha posición mellor para responder ás súas necesidades de clase nas leccións a seguir.
Un bo plan considera canto tempo a clase ten que gastar en cada actividade de aprendizaxe e como se espallan esas actividades. Carga frontal A clase con demasiada información e os estudantes poden non ter tempo suficiente para absorber o material. Mova demasiado lentamente polo plan, e a última parte da clase será apresurada. Se o ritmo é demasiado lento, os estudantes poden perder a atención. É un acto de equilibrio que require un pensamento coidadoso para fluír e ritmo.
Incluso as leccións máis planificadas poden percorrer en circunstancias imprevistas. Quizais os estudantes non comprendan un concepto no tempo asignado, ou unha discusión de clase corría máis do esperado. Ter algunha sala de percusión integrada en cada lección axuda a manter as cousas en camiño. Priorizando obxectivos de aprendizaxe, conceptos, actividades ou habilidades tamén axuda aos profesores a descubrir o que poden saltar hoxe e revisar máis tarde se precisan facer axustes sobre a marcha.
navegación
preservarticles. OM é un sitio de publicación de artigos en liña que axuda a enviar o seu coñecemento para que poida ser preservado para a eternidade. Todos os artigos que leu neste sitio están aportivos por usuarios como vostede, cunha única visión para liberar o coñecemento.
