Os beneficios da aprendizaxe mesturada

Os nenos de hoxe están abrazando a tecnoloxía en idades máis novas, polo que só ten sentido que as institucións educativas deben seguir o exemplo. Os estudantes están a gozar dos moitos beneficios que lles proporcionaron o uso deste novo método de aprendizaxe.

Nos últimos anos, a aprendizaxe mesturada converteuse nunha das opcións máis populares entre os estudantes. Non só ofrecen a flexibilidade dun curso en liña, pero os estudantes tamén teñen a oportunidade de participar nunha experiencia na aula cara a cara. En definitiva, os cursos combinados poderían ser a mellor solución para abordar as necesidades de non só estudantes, senón tamén facultade e as institucións.

Desde o punto de vista do administrador, ter diferentes opcións dispoñibles para eles os seus currículos é beneficioso para eles. Cales son algúns dos outros beneficios que os nosos fillos e os seus profesores están abrazando usando esta nova tecnoloxía?

En contraste, non foi que hai moito tempo que os profesores estaban prohibindo o uso de teléfonos móbiles na aula xa que era unha distracción. Mentres que aínda pode ser certo hoxe, moitos estudantes xunto cos seus profesores están empregando o concepto BYOD (traer o seu propio dispositivo). Xunto cos seus libros, a maioría está cargando os seus ordenadores portátiles e tabletas á escola con eles.

Facer que esta transición sexa importante para os nosos educadores e os nosos alumnos. Dado que os nenos son o noso futuro, deberían recibir as mellores ferramentas posibles para afrontar e conquistar o que trae mañá.

Mellorar o seu empregado, socio e adestramento ao cliente co noso sistema de xestión de aprendizaxe listo para a empresa. Reserva unha demostración agora e ver por que a nosa carteira diversa de clientes constantemente nos dá 5 estrelas (de 5!)

Tamén che pode gustar

A popularidade da aprendizaxe combinada e híbrida acelerouse como resultado de Covid-19 pero alguén preguntou por que "aprendizaxe mesturada" en particular? Isto é para as súas características notables que combinan o mellor de dous ambientes de adestramento, a clase tradicional cara a cara e de alta tecnoloxía elearning.

A aprendizaxe combinada fai a diferenza de tecnoloxías de adaptación intelixentes, os alumnos están realmente colocados no asento do condutor para que poidan axudar literalmente o arquitecto o seu propio camiño de aprendizaxe, permitir que todos os estudantes loitaban obter máis oportunidades para dominar as clases e os conceptos , sentirse exitoso, non están estigmatizados ou avergoñados, todos eles crecen nun ambiente moi personalizado coas súas necesidades únicas de aprendizaxe. ([2])

- a maioría da flexibilidade

Coas fronteiras de aprendizaxe que se desmantelaron, xa non limitadas por restricións xeográficas para a entrega dos servizos educativos, sería posible que as institucións accedan aos profesores desde calquera lugar do mundo para aumentar o seu actual profesorado e para Os alumnos teñen un conxunto de opcións máis amplo para seleccionar para perseguir a súa educación.

A aprendizaxe mesturada ten unha tremenda flexibilidade; permítelle mesturar e combinar beneficios segundo as súas necesidades; E elixirás entre varios espectros tradicionais aula, formación en video en liña ou clases en liña e seminarios web.

- Mellor comunicación

A aprendizaxe mixta cumpre as necesidades do século 21 por apoiar aos profesores, poderían que os nenos aprendan as habilidades que necesitan, para ser lectores independentes, poderían aprender matemáticas xogando xogos, tamén aumenta 1: 1 Grupos, permiten o logro dos monitores. ([4])

Ao incorporar a tecnoloxía da información en proxectos de clase, a comunicación entre os profesores e os estudantes a tempo parcial melloraron e os alumnos puideron avaliar mellor a súa comprensión do material do curso a través do uso de "avaliación cualitativa e cuantitativa baseada en informática Módulos ". ([6])

- Máis confort

Aspectos da aprendizaxe híbrida permiten que os alumnos aprendan onde queiran e cando queiran, tamén coñecidos como aprendizaxe asíncrona. As conferencias e seminarios baseados na web, sempre que non estean en directo, pódese acceder a conveniencia do alumno. Poden aprender mentres está na casa, nunha cafetería ou mesmo no autobús a través dos seus teléfonos. Un dos principais beneficios aquí é que, se un estudante perde algo, simplemente poden volver e darlle outra escoita ou ler. ([7])

- Aforrar diñeiro e tempo

Vostede sabe cando está nunha reunión que podería ser un correo electrónico? Isto aplícase tamén á aula. Maximizar o tempo que pasou xuntos na clase ou sincronamente en liña gardándoo para actividades grupales. Use o tempo xuntos para o traballo en grupo, as presentacións, a Q & A e as sesións de brainstorming sobre o material. Calquera cousa que poida ser gravada e revisada no tempo propio do seu alumno debe facerse así, como conferencias pre-gravadas, material de lectura, asignacións individuais e moito máis. Facer isto promoverá a colaboración e a colaboración dos estudantes. ([9])

A aprendizaxe combinada garda organizacións O diñeiro que normalmente se gastaría na impresión, viaxe e aloxamento. Dado que a maior parte do traballo ten lugar en liña, pode gastar menos aforrar nos custos de instalación. ([10])

A aprendizaxe blended contén unha suscripción a un programa de aprendizaxe que elimina a necesidade de conxuntos de libros de texto, os recursos aloxados dixitalmente significa que xa non necesita un enorme orzamento fotocopiado, menos aula e os recursos escolares serán necesarios se os alumnos aprenden Home a tempo parcial. ([11])

- Crear compromiso

A aprendizaxe mesturada é unha experiencia interactiva en todos os sentidos da palabra. Os alumnos reforzan as leccións sen conexión practicando en liña a través dunha variedade de diferentes medios de comunicación, cada un orientado a un determinado estilo de aprendizaxe. Os alumnos poden escoller o tipo de contido que desexan interactuar, practicar o que aprenden e comunicarse con instrutores e outros alumnos en calquera momento e en calquera dispositivo. A experiencia comunitaria mantén aos alumnos comprometidos e informa aos profesores sobre o seu progreso e áreas que precisan máis atención. ([12])

Outro beneficio é un aumento comprobado no compromiso do alumno ou do alumno. Significa mellores empregados para unha organización e estudantes máis expertos. Isto reflicte ben no empresario ou instrutor e pode darlle un impulso de confianza sabendo que está axudando aos individuos a aprender do mellor xeito posible. ([13])

- Manteña os alumnos na pista

A aprendizaxe mesturada é unha mestura de instrución cara a cara e aprendizaxe en liña. Moitas veces modulares no deseño, a aprendizaxe combinada usa unha serie de artigos de aprendizaxe de video a cursos en liña. Unha vantaxe clave de mover o seu programa Este enfoque é pola súa natureza, a aprendizaxe mesturada aproveita os seus recursos existentes. Como podes saber, usar un enfoque de aprendizaxe mesturado dá ao persoal a posibilidade de diferenciar os plans de aprendizaxe para cada alumno. Aquí tes unha lista parcial de recompensas. Cando se usa ben, a aprendizaxe mesturada:

Garda recursos

Os profesores poden manter o contido que fai ben na clase. O persoal pode infundir a interactividade en temas obsoletos. Por exemplo, un curso de seguridade en liña de nivel de entrada pode combinarse con falar en público. Os alumnos investigan e preparan un discurso final. Entón, os alumnos presentan unha gravación de vídeo ao seu instrutor para unha nota.

Spurs Facultade Colaboración

O persoal pode usar plataformas de colaboración dixital actual, como páxinas web internas. Por exemplo, os profesores de distrito utilizan un sitio web activo para mostrar proxectos creados polos alumnos. Neste caso, o distrito alberga unha tecnoloxía-fest no sitio. Traballa persoal a través de disciplinas para axudar aos alumnos e xuízar proxectos.

permite plans de aprendizaxe individualizados

Cando os alumnos teñen plans elaborados para satisfacer as súas necesidades, os alumnos e os profesores benefician. Cun enfoque mesturado, a facultade é capaz de identificar as lagoas para cada alumno. Os profesores poden identificar as lagoas nos estudantes menos importantes. Os instrutores son rápidamente capaces de superar a brecha con contido. Ademais diso, un enfoque de aprendizaxe mesturado dá ao persoal o poder de identificar os puntos fortes dun estudante. Os instrutores poden asignar actividades de enriquecemento para os alumnos cualificados. Os profesores poden combinar facilmente os elementos do curso para a forma favorita dun estudante de aprender.

Frees Up Time Bonus Contido

Facultade é capaz de dar aos estudantes os últimos avances na investigación. O persoal pode conectar os alumnos con expertos en campo. Os profesores poden cubrir un slot de tempo aberto cunha conversa curta por un influente pensamento líder. O persoal pode asignar cursos para que os alumnos terminen antes do primeiro día de clase. Cando se usa ao seu maior potencial, a aprendizaxe mesturada libera aos profesores a ensinar.

Engade aos alumnos

Os alumnos non só poden terminar as asignacións antes do primeiro día de clase. Tamén son capaces de crear contido. Os alumnos poden engadir elementos a medida que os atopan. Os alumnos son capaces de navegar por bases de datos que esperan o autobús. Poden ver recursos globais durante o xantar. Os alumnos poden publicar en foros en pausa.

FUELS ANALYTICS

Armado con métricas axeitadas, a facultade é capaz de usar a súa ampla experiencia para detectar que os alumnos necesitan tempo de cara e que non. O persoal pode apuntar a que os obxectivos de aprendizaxe están en camiño e que non son. Cando se usa de forma adecuada, a aprendizaxe mesturada apoia os obxectivos departamentais.

Traballar cun compañeiro experimentado aforrarache a frustración e os drenos fiscais de comezar sen unha visión completa para o teu enfoque de aprendizaxe mesturado. Póñase en contacto con un pase educativo hoxe para configurar hoxe unha reunión.

Quen é un pase?

Un Grupo Educativo PASS, LLC é unha organización dedicada ao desenvolvemento de recursos educativos de calidade. Nós nos asociamos con editores, k-12 escolas, institucións máis altas, corporacións e outras partes interesadas para crear contido de calidade personalizado. Ten preguntas?

Tamén pode gustar

Celtekligil, K. & Adiguzel, Z. (2020). Análise do efecto da estratexia de innovación e a turbulencia tecnolóxica sobre capacidades competitivas e innovación organizativa nas empresas tecnolóxicas. Procedía Informática, 158, p. 72-780.

Haizar, N. F. B. M., Kee, D. M. H., Chong, L. M., & Chong, J. H. (2020). O impacto da estratexia de innovación sobre o éxito organizativo: un estudo de Samsung. Asia Pacific Journal of Management and Education, 3 (2), p. 93-104.

Kwofie, B. & HENTEN, A. (2011). As vantaxes e desafíos da implementación de e-learning: a historia dunha nación en desenvolvemento. Papel presentado na 3ª Conferencia Mundial sobre Ciencias da Educación Bahceshir University, Centro de Conference Estambul - Turquía

Matei, Ani., & Vrabie, Catalin. (2013). Plataformas de e-learning que apoian a eficacia educativa dos programas de aprendizaxe a distancia: un estudo comparativo nas ciencias administrativas. Elsevier Ltd. Abre o acceso baixo a licenza CC BY-NC-ND.

Mykhailyshyn, M., Kondur, O., & Serman, L. (2018). Innovación de innovacións educativas e educativas en condicións de institución de ensino superior moderna. Diario de Vasyl Stefanyk Universidade Nacional Precarpathian, 5 (1), 9-16.

Vantaxes de aprendizaxe mesturada sobre métodos tradicionais de elearning

Como o mundo vai dixital, o sector de Elearning tamén evolucionou para abrazar as ferramentas en liña para que a aprendizaxe sexa máis atractiva, relevante, contextual e inmersiva. A World Wide Web fixo unha gran cantidade de información dispoñible ao noso alcance. Xa non son alumnos restrinxidos a unha experiencia unidimensional de aprender cun fluxo de información do profesor a ensinar. Os alumnos, hoxe, son máis conscientes, máis esixentes e menos propensos a aceptar calquera cousa a un valor nominal. No lado flip, a duración da atención da xeración dixital está diminuíndo. Con teléfonos intelixentes nas mans, estes alumnos queren información en calquera lugar, en calquera momento e con só uns poucos clics do botón. Os formatos multimedia ricos como os ficheiros de vídeo / audio, a realidade aumentada ea realidade virtual agora están sendo usados ​​para manter a atención do alumno e facer a aprendizaxe máis atractiva e efectiva.

Dito isto, os avances tecnolóxicos non poden substituír a interacción humana. Os alumnos necesitan orientación básica e unha sensación de contexto e dirección para interpretar clases en liña, que só pode proporcionar un instrutor humano. Aínda que é bo ter acceso ao material de aprendizaxe en movemento, a aprendizaxe do equipo dirixido ao instrutor nos confíns dunha aula física é esencial para recoller diferentes conxuntos de habilidades e garantir a aprendizaxe do equipo por resultados óptimos.

A paisaxe que cambia rápidamente significa que as prácticas de educación e formación deben incorporar o mellor dos dous mundos - as virtudes dos axustes tradicionais da aula e as vantaxes do mundo en liña. Isto deu orixe ao concepto de aprendizaxe mixta, que é un modelo híbrido que inclúe métodos de aprendizaxe en liña e tradicional. Este tipo de aprendizaxe incorpora tanto o compoñente humano como o rico uso de recursos de eLearning. A aprendizaxe mixta asegura que os alumnos poidan dirixir a súa propia experiencia de aprendizaxe a través de recursos de aprendizaxe de acordo, contextual e relevante dispoñibles en liña. Ademais, tamén incorpora o papel dun instrutor de interacción humana, brainstorming, aprendizaxe en equipo, etc.