O plan de lección de consulta de 5step

Hai centos de plans de lección para cada tema e moitos son axustables para acomodar o nivel de grao dos alumnos. Cada plan de lección está destinado a proporcionar un esquema xeral que pode incluír obxectivos, materiais necesarios, exemplos relevantes, procedementos paso a paso e moitas outras ferramentas útiles. A maioría dos plans de lección incorporan follas de traballo útiles, preguntas de discusión, actividades, modelos de presentación de PowerPoint e moito máis.

Buscar recursos de lección

Aquí é onde introducirás o teu tema á clase. A SIDA audiovisual como un vídeo musical é unha excelente ferramenta de chumbo. O chumbo debe ser de 5 minutos ou menos xa que é só un calentamiento. Por exemplo: o famoso Nursery Rhyme "Old McDonald tiña unha granxa", podería ser un divertido chumbo para unha lección sobre animais. O seu obxectivo aquí é poñer a base para a súa lección. Non queres que sexa demasiado longo xa que non debería eclarcar a túa lección.

Despois de escoitar a canción / ver o vídeo pode pedir aos alumnos que fagan unha previsión sobre o tema que a lección estaría baseada no día, dálles unha pequena emoción cando fan a predicación correcta ..

A obtención é basicamente a información de 'extraer' '. A este paso, quere probar o coñecemento actual dos alumnos sobre o tema. Unha boa forma de obter información sobre os alumnos é amosarlles un prop, flashcards ou unha presentación de PowerPoint. Cada imaxe ou propósito fará que os alumnos falen e participen máis na súa lección. Por exemplo, nunha lección sobre animais, mostrarás as imaxes de clase de diferentes animais e obterás aos alumnos a identificar os animais. Podes darlle un paso máis con estudantes de maior nivel e intentar chamalos a nomear a descendencia. Outra idea divertida é xogar sons de diferentes animais e ter a clase identificar a criatura a partir do son; Esta sería unha excelente forma de practicar a escoita. O seu obxectivo aquí é só probar o coñecemento dos alumnos sobre o tema.

Neste paso presentarás o tema principal. Entón, se escolleu o tema dos animais, ten que ter unha "área de foco" como as casas de animais. Durante a súa presentación, falarás sobre este tema. Presentacións de PowerPoint; As flashcards ou gráficos son excelentes para esta etapa da túa lección. Usar o coñecemento actual dos seus alumnos sobre o tema será útil nesta fase da lección. Neste punto da lección sería apropiado introducir a clase a novo vocabulario e frases clave. O obxectivo deste paso debe ser para que os alumnos aprendan o uso axeitado de termos e frases clave e como usalos no contexto axeitado. Tamén ampliará o seu coñecemento actual sobre o tema.

Despois de presentar a súa lección e ensinar o vocabulario novo, quere que os alumnos poidan poñer en práctica todo o que estudaron. A mellor forma de probar o seu coñecemento a lección do día é a través dunha folla de cálculo. Outra gran ferramenta está a facer un xogo de rol no que os estudantes poden representar diferentes situacións sociais ao usar as frases clave e o vocabulario impartido para o día. Na maioría das veces o teu tema determinará o tipo de actividade máis adecuada para a lección. As actividades realizadas nesta fase deben ser capaces de axudar a afinar as catro habilidades básicas de aprendizaxe de linguas. Tente obter todos os estudantes implicados e axudalos cando sexa necesario.

Unha vez máis, estarás probando o coñecemento dos alumnos sobre a lección que acaba de ensinar; Non obstante, con este paso pode ser máis flexible. Os xogos son xeniais para iso, xa que crea un ambiente de aprendizaxe "máis libre". É divertido e educativo. Con este paso podes facer máis dunha actividade dependendo do teu tempo. Fomentar o ensino de pares, é dicir, obter os alumnos que se axuden uns a outros.

Cara ao final da lección é bo facer unha revisión rápida para amarrar a lección e, ao mesmo tempo, a verificación dos estudantes foi capaz de comprender todos os conceptos impartidos. É unha boa idea superar o novo vocabulario e as frases clave impartidas. A revisión tamén se pode facer en forma de folla de cálculo curto como unha busca de palabras que poden completar en clase ou algo máis tempo se desexa dar aos estudantes a casa para o día.

p. .. Se lle gusta este artigo, axúdalle a difundilo facendo clic nun destes botóns de compartir a continuación. E se estás interesado en máis, debes seguir a nosa páxina de Facebook onde compartimos máis sobre formas creativas e non aburridas de ensinar inglés.

Artigos populares como este

Un plan de lección é unha guía paso a paso que axuda aos profesores a manter un patrón de ensino estándar e non deixa que a clase se desvíe do tema. Tamén ofrece aos profesores obxectivos de aprendizaxe, preguntas, materiais e actividades de calidade.

Como as plans de lección axudan aos alumnos?

Os plans de lección son os primeiros pasos na creación dun currículo de pleno dereito para unha clase. Eles cavan nos detalles que aseguran que ensine a información correcta aos seus alumnos no momento adecuado e simplifican a súa carreira dándolle un mapa de ruta para seguir todos os días.

Cales son as características do bo plan de lección?

As características necesarias da unidade son: (i) Non debe cambiar co tempo, o lugar e as condicións físicas. (ii) debe ser facilmente reproducible. (iii) Non debería ser demasiado pequeno nin demasiado grande.

Cal é o significado da unidade?

1: Unha cousa única, persoa ou grupo formando parte dun todo hai 36 unidades no meu edificio de apartamentos. 2: o número mínimo: un. 3: Unha cantidade fixa (a partir de lonxitude, tempo ou valor) utilizada como estándar de medida de polgada é unha unidade de lonxitude.

Cales son as dúas propiedades que a unidade debe ter?

Un sistema de unidades é un conxunto de unidades relacionadas que se usan para cálculos. Por exemplo, no sistema MKS, as unidades base son o metro, o kilogramo eo segundo, que representan as dimensións básicas de lonxitude, masa e tempo, respectivamente. Neste sistema, a unidade de velocidade é o metro por segundo.

Navegación por correo

SlideShare usa cookies para mellorar a funcionalidade e o rendemento e proporcionarlle publicidade relevante. Se continúa navegando polo sitio, acepta o uso de cookies neste sitio web. Vexa o noso acordo de usuario e a política de privacidade.

Recomendado

Cando falamos de escribir un plan de lección, hai compoñentes clave que deben estar no lugar. Non é suficiente para citar un estándar e unha bala apunta a través dela. Vai ter esforzo e vai ter que poñer un pensamento ben desenvolvido no proceso. Isto significa que non pode ser espazo para a aprendizaxe serendipita? Por suposto que non. É só que unha lección mal planificada, con máis frecuencia que non, terminará sendo un clunker.

O maior erro que observei ao revisar plans de lección para que os meus profesores fosen que non pensaban completamente a lección. Tiñan as páxinas de libros de texto citados, as páxinas a ler preparadas, pero non tiñan o seu "ollo no premio". O que quero dicir con isto é ... non tiveron tempo para preguntarse: "Cales son os meus alumnos poderán saber e estar preparado para facer cando esta lección termine?" É coma se agarraran todos os ingredientes dunha tarxeta de receita, cocido o bolo e, a continuación, non tiña idea do que se supón que debería verse ou gusto. Sen ter o xogo final claramente en mente, a aprendizaxe significativa non terá lugar. Todas as partes do plan de lección se xuntarán se ten coidado de dar ese obxectivo a súa atención.

Agora que ten esa gran lección ben planeado, non hai dúbida de que necesitará unha boa lista de materiais para acompañala. A súa "lista de materiais" é que a cantidade de recursos, artigos ou manipuladores que terá que brillo desta lección. É importante organizar todo o que precisa antes da lección para que poida fluír sen problemas. Non hai nada peor que entrar nunha aula e observar a un profesor que loita por agarrar isto e que ao ensinar unha lección. Mentres tanto, os estudantes se fan cada vez máis desenfocados. Definemos as nosas expectativas por nós mesmos e non se caduca os nosos alumnos. Comprobe que todos os seus materiais están en orde e están dispoñibles e estean listos para lanzar. Considere pedir aos alumnos que te axuden a preparar as cousas e incluílas nese proceso.

Plan de lección é unha ir e os materiais están listos! Agora ... como vai a conectar a atención do seu alumno e mantelo? Demasiadas veces, vexo que os profesores lanzen directamente no libro de texto ou a conferencia da súa lección sen necesidade de agarrar "gancho". Non os seus estudantes merecen un pouco máis de tempo e enfocarse nesta área? A resposta é: Si, fan! Non importa o nivel de grao: todos os nenos necesitan sentir unha conexión coa lección. Podes traerlles isto na túa lección de chumbo a través de video, clip de película ou pregunta desafiante .. faino divertido, creativo e sorprendente.

Traballando como mellorar a túa lección é importante. Se volvemos á análise da receita do bolo, temos os nosos procedementos para engadir os ingredientes á mestura, pero se ignoramos por seguilo, poderiamos acabar cun desastre. O mesmo é certo para as nosas leccións. A maioría dos nosos procedementos de lección deben incluír, entre outras cousas: Activación de estudantes de coñecemento previo, ensino e aprendizaxe de actividades e preguntas para orientar o pensamento do alumno. Estás seguro de que isto ocorre en todas as túas leccións? Debes ser.

A lección foi un gran éxito e os estudantes adorárono. Ou fixeron? Como sabes se "conseguen?" Pediches preguntas de peche importantes? ¿Fixeches unha avaliación rápida cando os estudantes deixaron a sala? Podes usar todo tipo de actividades variadas para comprobar a comprensión que non inclúa a proba formal. Lembre que chegue con alumnos ao longo da lección. Terá que facelo para ver cales poden ser os seus próximos pasos, mesmo cando está a traballar dentro da lección. Envolver a lección comprobando a comprensión ás veces pérdese na ocupada do día. Asegúrese de que non deixes que este último último paso se perda na baralla.

Lisa Dabbs é un consultor educativo e ex director anterior que vive en California. Ela é un blogger principal en Edutopia. RG, fundador de New Teacher Chat #ntchat en Twitter e blogs sobre apoiar novos profesores a ensinar con alma.

Tamén pode gustar

Como profesores instrumentais a un a un temos unha oportunidade potencialmente emocionante e única de explorar como os alumnos poden aprender de xeito novo e profundo. Somos libres para ensinar exactamente como nos gustan e, se temos isto mesmo a metade dereita, os resultados poden ser moi poderosos. O segredo, creo, é planificar as leccións máis, coa atención centrada en como e cales aprenden.

A fórmula de paso

Imos probar un experimento - Imprimir unha copia do plan de lección descargable, escoller un alumno (ideal que xa ten algúns plans a longo prazo) e usar a fórmula de 5 pasos descritos a continuación para axudar a planificar A seguinte lección.

# o destino

Por outra banda, o lugar onde comezar está ao final. Pregunta a si mesmo como o alumno vai pasar desde onde está actualmente onde queiras que estean ao final da lección. A pregunta crítica é:

Framando algúns obxectivos de aprendizaxe ben definidos é moi útil con isto. Non creo que aínda estou particularmente xenial en enmarcar estes, pero o que realmente me axuda a usar o nome do alumno e un verbo de acción (escoitar, imitar, cantar, xogar, describir, explicar, improvisar, transferir, crear , compoñer, escribir).

# o plan

Por suposto, cada etapa probablemente terá contido diferente como a técnica, a lectura do desenvolvemento de habilidades, o músico, o repertorio coñecido e o novo repertorio, e aquí é onde entra a elaboración, cos obxectivos de aprendizaxe a través deles todos.

# a lección

Atopei esta publicación de blog moi informativa. Por que? Eu era profesor de piano durante 30 anos. Aprendín que os estudantes de piano sobresaen, aínda que non continúen xogando, especialmente se aprenderon a practicar e o valor de practicar algo para facelo ben.

Usando isto para planificar as leccións de mañá a medida que falamos .... Finalmente a miña "cabeza de planificación" vai na dirección correcta. Sempre sabía que eu intento correr demasiado e non de forma totalmente lóxica. Atopei tan difícil romper os antigos hábitos, grazas!

- Obxectivos:

Escribe o que esperas que os teus alumnos farán ata o final da lección e. .. Ao final da lección, os alumnos poderán "pronunciar, identificar, poñer palabras en frases, cambiar a pasivo, comparar, responder, usar, combinar, ... etc "ou calquera verbos que poidan ser observables e medibles na aula.

- Warm-up:

Escribir unhas frases sobre o taboleiro ou distribuír papeis impresos para ver se os obxectivos foron alcanzados ou non e comprobar se os alumnos aprenden ou non segundo os obxectivos. Se non, debes retratar a lección usando diferentes técnicas.

Grazas por ler

Ofrece varias publicacións ELT sobre ensinar inglés como lingua estranxeira. Nestas publicacións, coloque a idea da miña experiencia en TEFL por +15 anos con varios alumnos e en varios ambientes e culturas.

Obter unha ollada ás miñas publicacións ELT