Dez signos que pode ser un horstblood

Moitos pais chegan a nós buscando respostas aos problemas de lectura dos seus fillos. O meu propio fillo tiña loitas con lectura cando era novo, polo que non só teño a axuda que necesitas, tamén entendo de primeira man o que estás pasando.

Cales son os signos dun problema de lectura?

Os nenos con trastorno de procesamento auditivo a miúdo teñen problemas para aprender a ler. Aínda que un neno con APD enfróntase a moitos desafíos académicos, pode axudalo a aprender a ler. Todo sobre a lectura usa un enfoque de instrución que é exactamente o que un neno con necesidades apd!

A dislexia é unha discapacidade común de lectura e ortografía. Aproximadamente o 10% dos estudantes están afectados pola dislexia. Os síntomas varían de persoa a persoa. Se sospeita que a dislexia, descargue os nosos síntomas da lista de comprobación da dislexia.

Outras causas de problemas de lectura inclúen autismo e mala memoria de traballo. O trastorno de hiperactividade por déficit de atención (ADHD) tamén pode causar problemas de lectura porque é difícil que o neno permaneza centrado na tarefa a man.

¿É posible que o meu fillo non teña un problema de lectura?

Si, é! Ás veces, un neno está etiquetado cun problema de lectura, pero o problema real é que non foi ensinado do xeito que pode aprender. Non podemos esperar que un neno lea se ten lagoas na súa instrución de lectura ou experiencia limitada. Mentres algúns nenos parecen levar de forma natural a lectura con moi pouca instrución, para moitos nenos, o éxito de lectura require instrucións sistemáticas directas como a que se atopa en todo sobre a lectura.

Outras veces, espérase demasiado a partir de nenos moi novos. Algúns nenos simplemente non están preparados para ler aínda, e nestes casos, é útil facer actividades de pre-lectura para preparalos, como os que se atopan no noso programa de pre-lectura.

Aprender a ler leva tempo e, en moitos casos, repetición e revisión, antes de que un neno comece a experimentar o éxito. Un neno pode ter que ver unha palabra 30 veces antes de que poida recoñecelo automaticamente pola vista. Se o teu fillo non atopou unha palabra que moitas veces aínda non teñas alarmado se necesita soar.

Como podo axudar ao meu fillo?

Se o teu fillo ten un problema de lectura, o máis importante a recordar é que podes axudar. E podemos axudarche! Os recursos a continuación están todos deseñados para proporcionar aos pais as ferramentas que necesitan para ensinar aos seus fillos a ler e deletrear, incluso os nenos con necesidades especiais.

Recursos para nenos con problemas de lectura

Todo sobre a lectura é un programa divertido e atractivo que comeza con habilidades de pre-lectura esenciais e continúa a ensinar a todos os cinco compoñentes clave da lectura. Este programa Orton-Gillingham contén todo o que o alumno necesita converterse nun lector fluído para a vida!

10 consellos para alcanzar o seu alumno de loita: hai métodos de ensino moi específicos que pode usar para axudar ao seu alumno de loita a ter éxito. Unha das cousas máis importantes que vai querer facer é usar currículos e estratexias de ensino que poden adaptarse ás súas necesidades.

Como resolver os problemas de reversión da letra: o teu fillo ás veces confunde certas cartas, como B e D ou N e U? Os lectores iniciais e os nenos disléxicos poden loitar para diferenciar entre as letras que teñen formas similares e as cuestións con reversións de letras poden ter un impacto directo sobre a lectura, a escritura e a ortografía.

A aprendizaxe Ally é unha organización sen ánimo de lucro comprometida a axudar aos estudantes dislóxicos, cegos e visuales prexudicados a prosperar. Os audiobooks axudan aos nenos a experimentar moitos beneficios de consumir texto, pero sen a loita de ler.

Testemuños de Real Moms

Como todo sobre a ortografía salvou o meu fillo disléxico: Heather comezou a homeschooling o seu fillo disléxico despois de esgotar todas as outras opcións. Foi cando descubriu todo sobre a ortografía. Este blog post comparte como a aprendizaxe do seu fillo foi transformada con AAS.

Buscador de emprego

Porque o noso sistema escolar público deteriorouse considerablemente, moitos pais, profesores e individuos tomárono sobre si mesmos para crear alternativas públicas e privadas a ese sistema; E é importante que os pais saiban que agora teñen opcións.

Se é así, algo probablemente está mal coa escola. Os nenos son alumnos naturais, e cando son novos, apenas pode impedir que aprendan. Se o teu fillo di que odian a escola, escoitan.

Se é así, o teu fillo pode converterse en "socializado" para interactuar só cos compañeiros dentro do seu propio grupo de idade: unha práctica moi común na maioría das escolas, e pode estar perdendo a capacidade de comunicarse cun grupo máis amplo de Nenos e adultos.

Dentro do sistema tradicional, estes establecementos creativos adoitan considerarse secundarios a áreas "académicas" e non son tan amplamente alentadas. Nalgúns casos, os cursos nestas áreas nin sequera ofrecen máis. Esta neglixencia a miúdo desvaloriza ou extingue, estes talentos e habilidades naturais en nenos.

Isto adoita ser un sinal de que as actividades espontáneas e a independencia do alumno non están sendo valoradas na súa escola. Os nenos teñen unha inclinación natural para dirixir a súa propia aprendizaxe; Non obstante, unha énfase na reunión dos requisitos de proba estandarizados limita as habilidades dos profesores a nutrir e fomentar esta inclinación. O resultado pode ser unha apatía crecente cara aos suxeitos que antes eran emocionantes e unha perda de creatividade.

Se o teu fillo exhibiu varias destas características, é hora de comezar a buscar unha alternativa. Na maioría das partes deste país hoxe, hai moitas opcións para elixir a partir de público e privado. Por exemplo, 40 estados, o distrito de Columbia e Porto Rico agora promulgou a lexislación que permite que os grupos de pais e profesores creen escolas charter, que non están atrapadas con ter que cumprir a maior parte da infinidade das normas estatais e pode crear a súa propia Enfoque individualizado. Agora hai máis de 4000 deles. Tamén hai 4.500 escolas de imán en todo o país, escolas públicas que se especializan nunha área de especialización e debuxan aos alumnos dunha área xeográfica máis ampla.

Ademais, hai máis de 4.500 escolas de Montessori, baseadas no enfoque experiencial deseñado polo Dr. Maria Montessori e centos de escolas de Waldorf, que puxeron a igualdade de énfase nas áreas académicas tradicionais e nas artes. Tamén hai centos de escolas alternativas independentes, moitos destacando o control participante, cos pais e os alumnos que se responsabilizan das súas propias educacións. Os últimos son a miúdo chamados escolas democráticas, escolas gratuítas ou escolas de Sudbury.

2. Público en-risco; Programas para nenos que tiveron unha variedade de problemas para afrontar a escola. Estes programas executan o espectro de axuda para verter motivos. Examinalos de cerca antes de tomar unha decisión de inscribirse.

Os pais de máis dun millón de nenos neste país marcaban "ningún dos anteriores" e decidiron ensinar aos seus fillos na casa. Agora é legal en todos os estados e non require a certificación do profesor. Homeschooling tomou unha variedade de enfoques. Algúns intentan crear "escola na casa" cun currículo bastante estándar, a principal diferenza é que os pais poden ensinar un a un cos seus fillos. Algunhas familias rexistráronse cun currículo deseñado por unha escola de paraguas; Esta escola axudará aos pais a crear o seu propio currículo ou, proporcionar o seu propio currículo básico, a casa de clase e axudar con calquera formulario de informe necesario.

Un terceiro enfoque chámase "non escolar". Neste caso, o pai basea o seu enfoque educativo sobre o interese do neno e constrúe sobre iso, en vez de un currículo pre-establecido. Nalgúns casos, o currículo está deseñado "retroactivamente", mantendo rexistros das actividades ao longo do ano e ao final do proceso dividindo as experiencias na área adecuada.

notablemente, xa que a maioría dos estados requiren algunha forma de probas para homeschoolers, como grupo, promeden no percentil 85, en comparación co céntimo do 50 do alumno da escola pública media. Agora hai tantos homeschoolers en todo o país que practicamente todos son parte dalgún tipo de grupo de homeschool. Algúns destes grupos uníronse aos centros de recursos domésticos e operan tan a miúdo como catro ou cinco días por semana. En xeral, os colexios descubriron que homeschoolers realizan estudantes tan bos que os reciben a aplicar ás súas escolas.

- cousas-vostede-debería -ver-Say-this-than-podería-aterrar-vostede-in-jail - cousas-vostede-debe -ver-say-porque-students-will-towing- As túas palabras: as cousas-que-deberían -ver-digo -por, porque-will-stumper-alguén-desexo-para aprender.

A maioría dos profesores con sentido común considera que é fácil evitar o primeiro conxunto de frases. A experiencia ensínache o segundo grupo (moitas veces o camiño difícil). Pero a terceira categoría pode ás veces eludir aos profesores mentres intentan xestionar o comportamento mentres motiven simultaneamente aos seus alumnos.

Por suposto, hai as declaracións obvias de tabú, como "call-up" e, "esa é unha pregunta estúpida". Non obstante, hai moitas cousas que podemos estar tentadas a voz porque escoitamos que outros profesores e adultos din que o pasado que o tempo e a investigación demostraron ser ineficaces e ás veces completamente desalentadoras.

"Actuar a túa idade"

Tamén expresou como, "estás actuando como un ____________", co en branco cheo de alguén máis novo (1º nivelador, de 2 anos de idade, etc.). Este pode ser o primeiro comentario que me vén á mente cando un estudante comeza a chorar ou ter unha rabia enojada. Non obstante, podo garantir que non che traerá o resultado máxico dun estudante de súpeto maduro (ou cónxuxe - confía en min sobre aquel).

alternativa

"Podo ver que estás chat. Cando estea listo para falar sobre iso, estarei listo para escoitar. " Non estou seguro de que está bastante encaixa na situación? Huffington Post ofrece 26 frases máis para calmar aquí un neno enojado.

"Vostede é tan intelixente!"

¿Sorprende isto? Moitas persoas pensan que están realmente dando un eloxio cando din isto. Non obstante, os estudos recentes parecen indicar que a implicación desa declaración é que o alumno tivo a sorte de nacer coa intelixencia necesaria para realizar a tarefa asignada perfectamente, que tamén implica que o rendemento do alumno non ten nada que ver co esforzo. Cando o alumno inevitablemente intenta algo que non veña facilmente, el ou ela pode renunciar rapidamente debido á crenza de que non hai ningún punto intentando cousas que a boa xenética xa non se perfeccionou.

alternativa

"Vin o quão duro traballou para pasar por esa parte difícil do problema", axuda ao alumno a ver o valor do esforzo. E se iso non encaixa na situación? Aquí tes unha gran lista de mellores formas de elogiar a partir de Angela Stockman que debería adaptarse á maioría dos escenarios da aula.

"Non estabas escoitando a primeira vez?"

Moitas veces son os mesmos estudantes que non escoitan regularmente as nosas instrucións; Pedir ao alumno que explique por que el ou ela non atoparon as nosas palabras cautivando o suficiente para prestarlle moita atención a eles só perder o tempo de todos.

alternativa

En vez de tomalo persoalmente que non somos o centro do universo dos nosos alumnos, podemos acomodar a aqueles que son máis visuais que a auditoría poñendo as instrucións na pantalla ou a placa. Aquí tes outras 5 estratexias de escoita de Edutopia.

"Non podo oírte"

E despois hai os alumnos que falan nun murmurio, o que o fai imposible para vostede ou os seus compañeiros de clase escoitar as súas respostas. Pedir que os estudantes tranquilos se falen generalmente convértense nun intercambio cómico mentres intentas dicirlles que gritas coma se estivesen no parque infantil, eo seu volume realmente diminúe. Intento diversos motivos e suxestións ao longo dos anos, ata sobornos, pero o único resultado que xa conseguín son estudantes de ollos anchos que parecen que saltarían con gusto da parte superior das barras de mono ao receso se significaría nunca ter que facelo falar de novo na miña clase.

alternativa

Se o orzamento da túa escola permite, instala un sistema de amplificación da aula. Os sistemas de resposta ao estudante, como KAHOT, SOCIATIVA ou PLICKERS, poden axudarche a comprobar a comprensión ao permitir que o anonimato público.

"Quizais non sexas só unha persoa matemática"

A pesar da aparente desconexión, "Vostede é tan intelixente" e "Quizais non é só unha persoa de matemáticas", están intimamente relacionadas. Ao categorizar os alumnos como "persoas de matemáticas" e "non as persoas matemáticas", implicamos que un naceu con habilidade numérica ou non - e que non hai sentido de probar moi duro se é un dos desafortunados no último grupo .. Os estudiosos como Joann Boaler na Universidade de Stanford están intentando dificultar a xente desta noción promovendo unha mentalidade de crecemento en matemáticas.

alternativa

"Aínda non o descubrín, entón imos ver que pode ser o problema". Boaler e os seus colegas ofrecen moitos recursos, incluíndo 2 semanas de matemáticas inspiradoras no seu sitio web, YouCubed. rg.

"Non podo darlle crédito porque non mostrou o seu traballo"

Isto pode ser moi frustrante para estudantes brillantes que teñen unha boa comprensión a unha determinada habilidade que poden funcionar mentalmente. De feito, algúns estudantes poden optar por non facer o traballo en absoluto porque se resenten que se desaceleran escribindo cada paso. Hai momentos, con todo, ao mostrar o traballo é importante para que o profesor poida identificar se hai unha verdadeira comprensión do concepto.

O seguinte cuestionario preséntase só para diversión. Non hai ningunha verdade para nada. Honesto. Lembre cantas veces respondeu "Si". Ao final do cuestionario, poderás marcar os teus resultados.