Docencia de estudantes con Curso de Curso de Certificación en liña ADHD

O obxectivo deste curso en liña, "Formación de profesores Primaria: ADHD e as principais estratexias educativas" é educar aos profesores de escola primaria e SNAs en TDAH e darlles as estratexias e os métodos para axudar, apoiar e obter o mellor de un TDAH Neno na túa clase. Comezará o 24 de febreiro de 2021.

As habilidades exploradas aumentarán a produtividade ea asistencia da aula, polo tanto, mellorar a confianza e as relacións entre pares en alumnos con TDAH e compromiso de educadores, mellorando a comprensión e a conciencia do TDAH Nationwide. Este programa motivará aos profesores a converterse en Campións ADHD na súa escola, permitíndolles tomar medidas individuais e colectivas adecuadas dentro das súas escolas cara a unha experiencia de aula positiva para todos.

1) O que é o ADHD e non é, incluída a investigación actualizada, as características clave, as comorbididades de criterios de diagnóstico, as deficiencias de funcionamento executivo, a desregulación emocional e as diferentes presentacións do TDAH, incluíndo o xénero.

Este evento será entregado por Colin Foley que é o director de formación do ADHD Foundation UK, o maior servizo de LED do paciente do seu tipo no Reino Unido. Colin formou 4.000 profesores no último ano só.

Logo dunha carreira docente de vinte e cinco anos no sector secundario ata o nivel de liderado Senior, Colin foi o primeiro líder especializado en educación para ser nomeado na súa área e liderou o excelente programa de profesores eo programa de ensino mellorado para O Colexio Nacional en St Helens e Knsley. O traballo de Colin para a Fundación ADHD está baseado no profesor de capacitación para ofrecer resultados pendentes para nenos e mozos con TDAH a través da sensibilización da síntomas específica da condición e proporcionando estratexias prácticas de aula que cada profesor pode usar en todas as fases clave.

Últimas novas

¿Algunha vez atopaches a un neno que está sempre en movemento? Poderían ter TDAH. O trastorno de hiperactividade do déficit de atención ou o ADHD é visto comúnmente na aula de hoxe. Os nenos con esta condición están inquietos, resulta difícil sentarse, son moi impulsivos e teñen unha moi curta duración de atención. Doutra banda tamén son moi intelixentes e creativos.

Estes estudantes enérxicos poden moitas veces perturbar unha aula. Deste xeito, faise aínda máis importante para que os profesores entendan o que esta condición é todo sobre e aprende estratexias para ensinar a un neno con TDAH.

Este curso fai iso para ti. Ofrece unha variedade de consellos, adaptacións e estratexias que pode usar mentres traballa na aula. Aprenderás sobre modificacións e adaptacións de aula que axudarán a manter a orde na aula. Tamén vai descubrir métodos para comunicarse máis claramente con educadores especiais e pais sobre os seus fillos. Este curso axuda aos profesores a gañar confianza en non só manexar TDAH, senón tamén outros estudantes que son enérxicos, hiperactivos ou teñen dificultade para prestar atención.

Comentarios

Quedei moi impresionado co contido do curso. Estiven ensinando por 13 anos. Nunca recibín a relación educativa coa docencia de estudantes ADHD na facultade. Con todo, despois de verlles na aula durante 13 anos, pensei que os comprendín. Despois de tomar esta clase, entendo que non os entendín en absoluto. Despois de tomar esta clase, poderiamos satisfacer as súas necesidades e axudalos a aprender. Grazas tanto por ofrecer esta clase.

Esta foi unha lección ben organizada e informativa. Foi interesante completar e sei que vou usar as ideas para axudar aos meus alumnos con problemas de ADHD que teñan unha mellor experiencia escolar. Grazas.

Este foi un curso ben xuntado. Teño unha filla paso con TDAH e moitas das estratexias poden resultar moi útiles para axudala. Obviamente, estas mesmas estratexias tamén poden ser útiles na aula.

Cando os profesores reciben formación nos síntomas e manifestacións de TDAH, o resultado é mellorado coñecemento e comportamentos positivos para os alumnos con ADHD, segundo unha nova revisión sistemática e meta-análise

Comparte menú do artigo

Programas de formación de profesores destinados a explicar os síntomas e manifestacións do trastorno de hiperactividade do déficit de atención (ADHD ou ADD) non só mellorar o coñecemento dos educadores senón tamén promover comportamentos positivos cara aos estudantes con ADHD, segundo unha revisión sistemática e meta -Análise publicado no xornal dos trastornos de atención. A revisión non atopou probas suficientes de que o adestramento do profesor ADHD mellora os comportamentos de tipo ADHD dos estudantes.

As intervencións de formación de profesores de ADHD úsanse normalmente para "fortalecer o coñecemento dos profesores sobre o TDAH, adestralos para crear un ambiente de apoio na aula e desenvolver estratexias para abordar os comportamentos problemáticos". Este é o primeiro estudo para sintetizar a literatura sobre a eficacia da formación do profesorado de TDAH en relación a ambos os resultados e os alumnos.

A revisión incluíu 29 estudos sacados de seis bases de datos electrónicas que abarcan dominios médicos, educativos e psicolóxicos: Psycinfo, Cinahl Plus, Eric, Medline (EBSCO), Web of Science e Scopus.

Meta-análise de 22 estudos demostraron unha forte conexión entre o coñecemento e a formación do profesorado. Esta relación produciu un gran tamaño de efecto de SMD = 1. 6 (95% CI = 1. 8, 2. 3), pero os investigadores advertiron que se necesitan probas de maior calidade para formar conclusións de cuberta de ferro.

O aumento do coñecemento ADHD seguindo estas intervencións non foi sostida nas avaliacións de seguimento. De feito, os investigadores observaron unha diminución significativa do coñecemento (SMD = -11. 1 (95% CI = -2. 2, -0) Dentro de tres meses de finalización de formación do profesorado, aínda que o coñecemento permaneceu significativamente maior do que antes era antes comezou a formación.

Ningún dos estudos ofrecidos información detallada sobre intervencións específicas ou estratexias de comportamento ofrecidas nas sesións de formación. Non obstante, os estudos que informaron a mellora post-adestramento no comportamento do profesorado seguiron un modelo común que comprende varias sesións de 6 a 15 semanas que permitían aos profesores discutir o éxito ou o fracaso das estratexias que probaron na aula. Os resultados que apoian o cambio de comportamento nos estudantes con comportamentos de tipo ADHD non foron concluíntes.

Os beneficios potenciais da formación do profesorado de ADHD son significativos tendo en conta que o proceso de diagnóstico de ADHD depende moito das observacións dos profesores dos seus alumnos. Ademais, o coñecemento dos "profesores de TDAH correlaciona significativamente coa confianza dos profesores na súa capacidade para ensinar eficazmente aos nenos con TDAH", informou o estudo e "Crear unha aula inclusiva e xestionar o comportamento"

Fontes

1Ward RJ, Bristow SJ, KOVSHOFF H, CORTEES S, KREPPNER J. Os efectos dos programas de formación de profesores de ADHD sobre profesores e alumnos: unha revisión sistemática e meta-análise. Diario de trastornos de atención. 2020 de decembro. DOI: 10. 177/1087054720972801

Comparte menú do artigo

PAAA en colaboración con formación en liña (ltd), están encantados de anunciar o lanzamento dun curso curto en liña novo en liña en TDAH, dispoñible para pais australianos, profesores e o público en xeral. No pasado, OLT asociouse con departamentos de educación en Australia no desenvolvemento de cursos de aprendizaxe flexibles para profesores que apoian aos nenos con necesidades de aprendizaxe adicionais. Tamén produciron unha serie de recursos libres e abertos, incluíndo un no autismo para os pais.

TDAH para os pais Open curso O novo curso curto gratuíto en ADHD, dispoñible para todos, foi a cargo dun desexo de PAAA para aumentar a conciencia e coñecemento do TDAH na comunidade xeral, para axudar a reducir o estigma e Proporcionar valioso apoio aos pais e coidadores de nenos con TDAH. O curso proporciona unha visión xeral das presentacións ADHD, prevalencia, identificación, comorbididades, puntos fortes e como apoiar a xente con TDAH na casa e na escola. É importante destacar que o curso tamén representa a experiencia de ADHD vivida, con aparicións de dous nenos sorprendentes con TDAH. Unha variedade de pais, profesores e médicos tamén aportan perspectivas de vídeo auténticas nunha variedade de temas.

Que pasa a continuación? PAAA anima a revisar o contido do curso, xa que contén información que será valiosa para os pais que están en calquera fase da viaxe ADHD. Tamén nos animamos a compartir este recurso con familiares, amigos e profesores. Necesitarás rexistrar os teus datos con OLT no sitio web para acceder ao curso gratuíto. Prema aquí para acceder ao sitio web OLT.

Este é un dos maiores logros da PAAA e son moi agradecidos a OLT LTD para o desenvolvemento do curso, así como a ADHD Australia e a Asociación Australian ADHD Professionals (AATPA) para a súa asistencia con metragem de video.

Ler máis

Este curso proporcionará a comprensión e asistencia aos profesores que traballen con déficit de atención / trastorno hiperactivo (TDAH) e aprenden discapacidade (LD) estudantes. Os educadores poderán definir e diagnosticar aos alumnos con instrumentos de avaliación comúnmente utilizados. Comprensión dos requisitos legais preséntanse xunto co desenvolvemento de plans de IEP e sección 504. Explícanse intervencións de auto-xestión e comportamento do estudante. Os profesores comprenderán o papel da medicación e abordan os estudantes ADHD ou LD dotados. Os profesores escribirán capítulos e críticas de vídeo e desenvolverán un proxecto / actividade que amose a forma en que a información do libro pode ser utilizada en escolas e aulas.

-

Actualmente non hai diferenza de prezo entre os dous. Por un tempo limitado, estamos absorbendo os custos adicionais incorridos para os cursos de nivel de Masters, ofrecendo ambas opcións ao mesmo prezo baixo para axudar durante esta transición.

Instituto de formación de profesores

O trastorno de déficit de atención / hiperactividade (TDAH) é un trastorno que dificulta a unha persoa que preste atención e controle os comportamentos impulsivos. El ou ela tamén pode ser inquedo e case constantemente activa. Unha persoa con TDAH ten diferenzas no desenvolvemento cerebral e a actividade cerebral que afectan a atención, a capacidade de sentarse e autocontrol. ADHD pode afectar a un neno na escola ou na casa e pode continuar a través da adolescencia e na idade adulta.

Curso de certificado en ADHD por APTTI é un curso perfecto para todos os profesores de aspirantes ou experimentados e para que os pais traten con estudantes de TDAH de forma moito mellor e con técnicas adecuadas. Este curso ensínache da identificación dos problemas ás técnicas de modificación e intervención do comportamento. O máis importante será que se impartirá sobre terapias alternativas.

O cinco por cento dos nenos ten TDAH e provoca problemas na escola e na casa. Os nenos con TDAH teñen problemas con atención e foco; atopan tarefas de inicio e acabado desafiando. A memoria de traballo é un problema enorme e os nenos ADHD consideran que é difícil lembrar incluso as instrucións máis sinxelas. Tamén están distraídos facilmente por todo o que está a suceder ao seu redor. A combinación destes temas conduce á frustración e os nenos tratan con el, xa que se derruben ou se retiren no seu propio mundo. Nunha clase de 25 fillos isto pode, por suposto, ser moi difícil de xestionar. Pero hai estratexias para facilitar a vida para o neno con TDAH, o profesor eo resto da clase.

Premios e acreditacións

Os nenos con trastorno de hiperactividade por déficit de atención sempre están escoitando cousas como "Probe máis difícil", "prestar atención" e "sentarse aínda". E encantarían facer estas cousas, pero non saben como!

Neste curso, descubrirás formas prácticas de axudar aos nenos con ADHD a controlar o seu comportamento e ter éxito na escola. E estarás aprendendo dos verdadeiros expertos: os propios fillos. Descubrirás como Kristi controla o seu comportamento e como Wanda manexa o aburrimento. Verás como Adam Jump-iníciase dos seus procesos de pensamento, como Harry satisfai a súa necesidade de moverse sen molestar ao seu mestre e como Darren aces aos seus deberes.

Ademais, escoitarás dos pais e profesores sobre os sorprendentes beneficios das adaptacións relativamente sinxelas no espazo, a estrutura, as regras e as expectativas. Tamén vai explorar mitos e feitos sobre o TDAH e ver como esta condición afecta a motivación, o nivel de actividade, a atención e a memoria.

Estas leccións armaránche con poderosas estratexias que podes usar de inmediato na túa propia aula. No momento en que rematou, terá as habilidades e coñecementos que necesita para axudar aos alumnos con ADHD compensar os seus problemas e acadar o seu pleno potencial.

Premios e acreditacións

Os cursos en liña ED2GO están deseñados para profesionais de traballo e aqueles que buscan gañar avance persoal. Se estás inscrito nun programa, revise coidadosamente os requisitos do teu programa antes de rexistrarte para garantir o código do curso e o título coincidir cos requisitos do teu programa.

Opcións de entrega

entrega aula: instrución en persoa que ten lugar nun campus universitario. Entrega Nline: O contido entrégase por completo en liña a través de compoñentes autodirixidos, o que lle permite a flexibilidade para aprender en calquera momento desde onde estea. Entrega de emoción: instrución virtual habilitada con tecnoloxía que ten lugar fóra dunha aula física. entrega remota inclúe algunha forma de clases virtuais en tempo real programados ou drop-in, así como compoñentes auto-dirixida. Entrega híbrida: instrución que inclúe unha combinación de entrega en liña ou remota e algunhas actividades de aula.