Docencia de alfabetización dixital aos estudantes do século XXI

Neste curso, os líderes aprenderán sobre a historia e o estado actual da educación de cidadanía dixital. Os líderes poderán avaliar críticamente o currículo explícito, implícito e nulo ao redor da cidadanía dixital nas súas escolas. Ao longo do curso, os participantes mergullaranse profundamente en cada unha das seis competencias dun cidadán dixital crecendo no seu propio coñecemento de competencia, examinando recursos para traer ás súas escolas e considerando que cada competencia pode ser compatible. Os líderes terminarán o curso desenvolvendo un plan de acción para mellorar a educación de cidadanía dixital que aborda obxectivos inmediatos, a curto prazo e a longo prazo.

cousas que os alumnos deben facer para estar seguro e seguro en liña

Nota: Este artigo foi orixinalmente publicado pola Sociedade Internacional de Tecnoloxía en Educación (ISTE) o 5 de febreiro de 2021. Foi republicado aquí co seu permiso e permiso do autor. Podes ler o orixinal aquí.

Hoxe é o Día de Internet máis seguro, unha ocasión para recomendar as mellores prácticas para protexer a identidade dixital. No espírito desta importante celebración, estamos orgullosos de presentar un artigo do Nicole Zumpano de LTC, publicado orixinalmente por ISTE. Cada un dos seus recursos e recomendación oportunos axudarache a facer a alfabetización dixital e a seguridade en internet unha pedra angular da túa aula durante todo o ano.

Como adultos, facemos todo o posible para manter as nosas computadoras, contas bancarias e familias seguras. A nosa lista de To-Dos segue crecendo a medida que aumenta o uso de tecnoloxías dixitais. Aínda que estas tarefas son rote á maioría dos adultos, non podemos esperar que os nosos alumnos seguirán a nosa chumbo.

É a nosa responsabilidade a que os educadores aseguren que os alumnos saben como facer máis que navegar pola web e consumir medios. Todos os educadores - de profesores de aula a adestradores tecnolóxicos e administradores escolares - deberían levar a discusión sobre a alfabetización dixital. Aquí tes algunhas formas de asegurarte de que os nosos alumnos estean seguros e seguros en liña:

Comprobe a configuración de privacidade nas contas de redes sociais

Porque moitos sitios poden estar bloqueados durante o horario escolar, permiten aos alumnos verificar a configuración de privacidade sobre aqueles que non son. Como mínimo, amosar aos alumnos a acceder á configuración de privacidade (quizais a través dun screencast ou captura de pantalla). En cada sitio de redes sociais, os alumnos deben:

Ensinar literarios dixitais

A alfabetización dixital é un termo que ten moitas partes móbiles. Os alumnos necesitan orientación sobre diferentes tipos de alfabetización, incluídos os medios (como "ler" medios), social (como interactuar nun ambiente en liña) e información (a capacidade de localizar, avaliar e utilizar correctamente a información).

A seguridade tamén cae nesta categoría. Os alumnos deben saber, comprender e aplicar algoritmos de contrasinal e recoñecer fraudes e comprender como se están a rastrexar os seus datos e utilizados por empresas.

Destacar a importancia do mantemento dixital

A responsabilidade dixital do ensino non é só para profesores de clase media ou especialistas en medios de bibliotecas. É o deber de todos, e debemos comezar con xardíns de infancia. Considere desenvolver un alcance de medios dixitais e secuencia para abordar o que debe ser ensinado en cada grao.

Isto é algo que pode ser desenvolvido por profesores, estudantes e pais por igual. Como mínimo, faga un compromiso cos colegas de nivel de grao que axudará a ensinar aos alumnos a ser seguro e seguro cidadáns dixitais. Un bo lugar para comezar é revisar os estándares ISTE para estudantes.

Estar alerta: ser consciente das accións en liña e saber como estar a salvo e crear espazos seguros para outros en liña - é unha das cinco competencias da campaña #digcitcommit. Vexa o seguinte vídeo para saber como pode involucrarse no movemento.

Crecer nunha idade dixital: comprensión dos estudantes de xenes

Cidadanía dixital Semana 2020 (19-23 de outubro) chegou e pasou, pero iso non significa que os seus alumnos perderon a oportunidade de crecer a súa habilidade do século XXI. Moitas empresas e organizacións de edtech principais ofrecen recursos e ferramentas para a educación de cidadanía dixital durante todo o ano.

Se aínda está a buscar formas de incluír elementos de cidadanía dixital no currículo da súa clase, asegúrese de consultar os seguintes recursos e ferramentas ao redactar os seus plans de lección.

Todas as sociedades están sufrindo un cambio rápido e exponencial, en gran parte debido á revolución tecnolóxica que está perturbando a forma en que traballamos, vivimos e interactúan entre si. Esta tendencia ameaza a profundar a exclusión e a desigualdade, tanto dentro como entre países. Só pode ser contrarrestado investindo no que mellor prepara individuos para moldear o seu futuro: educación.

A evidencia é irrefutable: a educación ten un poder transformador para aliviar a pobreza, para mellorar a saúde, para alimentar o talento e a innovación necesaria para atopar solucións de xeito colaborativo. É un dos principais determinantes do crecemento económico, emprego e ganancias nas nosas economías baseadas no coñecemento.

Os sistemas de educación reorientante son unha prioridade en todas partes, a fin de preparar aos alumnos para afrontar os desafíos da aceleración da globalización, a modificación dos mercados laborais, a migración e o trastorno ambiental e político transnacional, así como os avances tecnolóxicos.

Para ser "futuro listo", os sistemas educativos deben anticipar as necesidades de habilidades cambiantes e crear camiños de aprendizaxe máis flexibles que equipan aos alumnos cos coñecementos, habilidades, valores e actitudes necesarios. As habilidades dixitais mudáronse de 'opcional' a 'crítica', xa sexan habilidades básicas funcionais ou habilidades avanzadas para as profesións de información e tecnoloxías de comunicación.

Estímase que o 95% da poboación global vive nunha área cuberta por polo menos unha rede móbil 2G básica, o que significa que os países en desenvolvemento poden incluso saltar sobre algunhas etapas do desenvolvemento económico. Non obstante, ata os países membros da organización para a cooperación e desenvolvemento económico, máis da metade de todos os adultos non teñen habilidades dixitais limitadas, incluíndo entre as xeracións máis novas a miúdo consideradas "nativos dixitais".

Os sistemas educativos deben asegurar que todos os alumnos, especialmente as mulleres, as máis pobres e as máis marxinadas, obteñan un nivel mínimo de habilidades dixitais. Isto require un apoio integral a todos os niveis, desde o desenvolvemento de calidade de educación de primeira infancia e coidar de modificación da educación superior e desenvolver a educación adulta. Investir en profesores e súa formación continua para manter a expresión con métodos de ensino innovadores é imperativo.

Evento Flagship Anual de UNESCO, Semana de Aprendizaxe móbil, que en marzo de 2018 centrábase no tema das "habilidades para un mundo conectado", é unha oportunidade fundamental para compartir as mellores prácticas de todo o mundo.

Pero a educación é moito máis que simplemente proporcionar ás persoas as habilidades e coñecementos para garantir o emprego. Debe permitir que as persoas vivan vidas diversas, cumpridas e contribúen ás súas sociedades.

As habilidades dixitais deben ser complementadas por "habilidades suaves" transversais, habilidades de comunicación, habilidades interpersonales, habilidades de resolución de problemas, creatividade e pensamento crítico - vital para navegar por un mundo de complexidade.

Os nosos sistemas educativos deben alimentar aos cidadáns globais do futuro: unha xeración respectuosa de diversidade cultural que é capaz de comprender diferentes vistas mundiais e salvagardar o noso contorno.

A pesar do recoñecemento da importancia da educación, os 263 millóns de nenos, os adolescentes e os mozos en todo o mundo están fóra da escola, e dos que están na escola, uns 617 millóns non teñen coñecementos mínimos na lectura e as matemáticas.

Ademais, a falta de investimento na educación a nivel global está en perigo as perspectivas de desenvolvemento. Os donantes foron cambiando as súas prioridades lonxe da educación: a parte da educación en total axuda caeu seis anos seguidas, do 10% en 2009 a 6% en 2015.

Os sistemas de educación e formación efectivos son esenciais na entrega dos obxectivos de desenvolvemento sostibles das Nacións Unidas que foron universalmente adoptadas en 2015, unindo a países ao redor dun plan global para un futuro máis só, equitativo e pacífico.

A UNESCO está totalmente comprometida con traballar cos líderes do G7 para garantir que a educación e as habilidades estean na vangarda das axendas políticas. A visita do primeiro ministro Justin Trudeau á sede da UNESCO en abril de 2018 mostrou o liderado e o compromiso de Canadá coa cooperación global nesta área.

por defender a axuda pública á educación e ás ferramentas de financiamento innovadoras que traballan para maximizar as oportunidades de aprendizaxe, especialmente a través do aproveitamento do potencial das tecnoloxías dixitais, o G7 enviaría unha clara mensaxe de responsabilidade colectiva para a educación como global O ben público, un dereito humano ea ferramenta principal para a construción de sociedades máis resistentes.

Audrey Azoulay

Audrey Azoulay foi elixido director xeral da UNESCO o 15 de novembro de 2017 por un prazo de catro anos. Un graduado da École Nationale D'Administration de Francia e do Instituto de París D'Études Politiques, traballou no sector da cultura desde o inicio da súa carreira profesional, centrándose no financiamento da transmisión pública francesa e na reforma e moderniza o apoio cinematográfico de Francia sistema. Tamén serviu á Comisión Europea, proporcionando a súa experiencia en cuestións sobre a cultura e a comunicación.

Servizos de Vocación para adultos Technology Rutas para Certificación Servizos de hospitais Servizos de Asociación de Asociación OportunidadeCouncilyAnly Servizos de Infancia Cacuajes e construciónFacility RentalFingerprintingSurance Coloquía Programación internacionalMinoridade Servizos de aprendizaxe. Servizos de aprendizaxe.

Servizos baseados en escolares: Autism ProgramEhavior ServicesCounselingcurricully Servizos infantísEducativos TechnologíaNursing & Student HeathOccupation Teraphysical Teraphysical TerapyphologySocial WorksCheech e linguaxe

A nosa misión

A nosa misión é capacitar aos profesores e aos alumnos a utilizar a tecnoloxía de forma eficaz para converterse en cidadáns dixitais coñecedores, capaces e éticos. Ao desenvolver habilidades fortes de século dixital e 21º no noso contorno escolar, os nosos profesores e alumnos estarán preparados para traballar con confianza no medio global.

One - unha iniciativa portátil

A nosa iniciativa portátil de estudantes comezou no outono de 2004. Esta iniciativa proporciona ordenadores portátiles a todos os estudantes tanto para a escola como para uso doméstico. Accede a Internet na escola a través da rede ASES e os alumnos poden iniciar sesión en Internet na casa a través dos seus propios provedores. Ter a capacidade de usar a tecnoloxía 24/7 pode transformar a aprendizaxe dos estudantes e facelo unha experiencia persoal. Os alumnos poden comunicarse cos seus profesores, recoller e enviar o seu traballo en liña e usar Internet para a investigación. Tamén teñen acceso a sitios de suscripción como Discovery Learning, IXL para a práctica de matemáticas e ao dicionario Visual Tesaurus para a práctica do vocabulario.

Que é g-suite?

Tems é unha escola de Google. Os profesores e os alumnos poden usar partes do G-suite. Google Drive A Cloud Service ofrecido por Google que permite aos profesores e aos alumnos almacenar o seu traballo e colaborar en liña. Outras partes da g-suite que utilizamos inclúen, Google Docs, follas, formularios, diapositivas, mantemento e aula de Google. Os alumnos acceden ao G-suite cos seus aces proporcionados contas.

Rollout e implementación de portátil

Antes de que os estudantes poidan recibir un portátil, os pais / gardiáns deben asinar a RUP (Política de uso resconible) en Theersquare. Aces Thomas Edison Middle School ofrece unha política de plan de protección por US $ 30 anualmente. As familias que optan por participar na nosa política de plan de protección chegarán a manter as súas computadoras cando se gradúen desde o 8º curso. Os detalles son descritos no Rup.

Normas tecnolóxicas

Este é un excelente sitio para obter información sobre todos os medios que usa. Revisións de películas e videojuegos, puntuacións de seguridade de sitios web e consellos e, sobre todo, como ser un bo cidadán dixital. Os alumnos de TEMS son ensinados clases de medios de sentido común durante todo o ano.

Para os estudantes de hoxe, un currículo que inclúe a escritura cursiva e a penitencia que desapareceu. Lonxe están os días de longos e manuais escritos ou amigos que escriben e envían cartas, GASP, a través do Servizo Postal dos Estados Unidos. Hoxe, ordenadores portátiles, tabletas, teléfonos móbiles, correo electrónico, eReaders e medios sociais reinan supremos. Aínda que estes dispositivos trouxeron unha tremenda cantidade de valor ás escolas e aos alumnos de todas as idades, o mundo dixital é un co seu propio conxunto de regras e riscos. Ademais, para que os alumnos obteñan o máximo proveito da tecnoloxía e os beneficios que ofrece, necesitan saber como usalo para procesar, entregar e recibir información dixital de forma máis efectiva. A alfabetización dixital para os estudantes de hoxe é crucial.

Para os estudantes do século XXI, que creceron con teléfonos móbiles, comprimidos e ordenadores, isto significa ensinarlles a converterse en cidadáns dixitais responsables, como navegar e interactuar con canles dixitais de forma segura e responsable, E como tomar a infinidade de información dispoñible na web e restrinxir a que é máis fiable e relevante.

Cidadanía dixital

A cidadanía dixital é amplamente definida como o uso adecuado e responsable da tecnoloxía. Vicki Davis, profesor e autor, discutido nun artigo de Edutopia, o "9 petas" da cidadanía dixital que ensina aos seus alumnos. Os 9 p son:

A clave para ensinar eficazmente os 9 p e garantir que os seus alumnos comprendan e practican a cidadanía dixital é facelo unha parte sen costura do seu currículo e modelar o comportamento dixital ético. Texas as discusións e elementos da cidadanía dixital en calquera conversa ou lección que implica a tecnoloxía, polo que os alumnos poden ver a relevancia da cidadanía dixital.