Certificación docente. Om facendo o proceso fácil ...

Traballei como asistente de investigación do profesorado para o Centro de Investigación de Recursos de Auga de Oregon, LED Tallers Profesionais para Dell Computer Corporation, converteuse nun mentor para os mozos a través dos talleres de escritura e poesía da Liga de Austin e foi un ensino a tempo parcial artista co proxecto de acción teatral.

Finalmente resolvíndose a ser un escritor creativo na compás da aprendizaxe, onde traballei cun equipo de profesores, expertos en materia e programadores para producir software educativo innovador deseñado para apoiar aos alumnos desafiados no ámbito da matemática.

Aínda non estaba satisfeito. Despois de deseñar actividades de currículo e aprendizaxe para estudantes con dificultades de aprendizaxe, deime conta de que realmente quería traballar cos alumnos en lugar de simplemente deseñar as leccións. Entendín que quería facerme profesor.

Xa estaba traballando como asistente de ensino na Academia Phillips en Alameda: unha escola privada que ofrece servizos aos estudantes da escola pública en educación especial, polo que quería un programa que me permitiu continuar nesa posición.

Ao gañar a miña credencial a través de USF, era un profesor asistente a tempo completo na Academia Phillips, gañando un salario e beneficios. No canto de saír da forza de traballo durante dous anos para gañar a miña credencial a través dun programa regular de preparación de profesores, puiden tomar clases nocturnas en persoa en USF por catro a oito horas á semana, aínda que aínda reciben un salario. Os meus cursos de credenciais personalizados ensinaron habilidades concretas que teño que usar na miña aula o día seguinte. A supervisión extra e mentoring que recibín como parte do programa mellorou as miñas habilidades de ensino, facendo que me fose un profesor confiado e exitoso.

Estou convencido de que a miña experiencia en diferentes campos fíxome un mellor profesor e fíxome máis capaz de entender os fondos e necesidades dos meus alumnos a partir de diversos orixes. Pero moitos profesionais da carreira media non poden permitirse deixar de traballar e asistir á escola a tempo completo para converterse nun profesor.

En particular, necesitamos máis profesores de educación especial para traballar cos tipos de alumnos que traballo todos os días. O U.. Departamento de Educación descubriu que 46 de cada 50 estados, incluíndo a California, enfróntase a unha escaseza docente na educación especial.

A certificación alternativa dá aos profesores a oportunidade de permanecer na súa comunidade e aprender a súa artesanía mentres está nunha aula. Os profesores internarios, como somos coñecidos, estudar técnicas de ensino e poñelas en práctica a medida que axudamos aos profesores experimentados. O número de credenciais internas emitidas en California supera máis do 30 por cento desde 2009-10, que comprende unha porcentaxe pequena pero crecente de profesores de California.

Imaxina se estes programas foron expandidos. Poderiamos axudar a aliviar a escaseza e asegurarse de que máis dos nosos fillos, especialmente nas cidades e áreas rurais remotas - están a traballar cun profesor atento e preparado.

Sen a dispoñibilidade dun programa de certificación alternativa, onde puiden gañar un salario mentres traballaba nunha aula, nunca podería ter a oportunidade de ensinar. Agora traballo na Academia Phillips en Alameda ensinando artes lingüísticas inglesas e estudos sociais a estudantes con necesidades especiais.

As escolas necesitan profesores de diversos fondos e conxuntos de habilidades. Os programas de certificación alternativos non son para todos. Pero traballaron para miles de profesores de California: profesores con experiencia variada nos negocios, sen ánimo de lucro e as artes; profesores que viven nas comunidades rurais que queiran quedar e ensinar a próxima xeración de líderes comunitarios; profesores que están entrando na aula e quedan cando tantas saíntes.

As opinións expresadas neste comentario representan as do autor. Edsource acolle aos comentarios que representan diversos puntos de vista. Se desexa enviar un comentario, revise as nosas pautas e póñase en contacto connosco.

Comparte artigo

O programa de credenciais preliminares caracterízase polo seu rigor e relevancia para as escolas cada vez máis diversas hoxe en día. As clases son pequenas, os profesores son accesibles e os supervisores de campo proporcionan orientación individual.

Únete a nós para o noso próximo evento

Escollín o programa de credenciais de ensino para as conexións coñecidas que ten CAL LUTHERAN coa comunidade local. Teño a oportunidade de observar profesores experimentados e facer conexións en escolas primarias locais que posiblemente sexan os meus futuros empregados un día. Estou seguro de que este rigoroso programa me axudará a transformar no profesor que sempre esperaba ser.

Máis información

Os exames de materia de California para Teachers® (CSET®) foron desenvolvidos pola Comisión de CALIFORNIA sobre a credencialidade do profesor (CTC) para profesores potenciais que elixen ou están obrigados a cumprir os requisitos específicos para a certificación tomando exames. O CTC contratou o grupo de sistemas de avaliación de Pearson para axudar no desenvolvemento, administración e puntuación do Cset. O programa CSET inclúe exames deseñados para axudar aos candidatos a cumprir os seguintes requisitos de certificación:

Sobre as probas

Os exames do CSET son os criterios referidos. Unha proba-referenciada criterio está deseñado para medir o coñecemento e as habilidades de un examinando con respecto a un patrón establecido e non en relación ao desempeño doutros examinandos.

Cada proba do programa está deseñado para medir un conxunto específico de coñecemento, habilidades e / ou habilidades que reflicten a área suxeita da credencial buscada. Os conxuntos de requisitos de materia para todos os exames do CSET foron definidos en conxunto cos comités de educadores de California e aprobados pola CTC.

Os materiais de proba coinciden con estes requisitos de materia foron desenvolvidos utilizando, en parte, libros de texto, frameworks de Curriculum de California, estándares de contido académico de California K-12, estándares de estado básico comúns como adoptados por California, currículos de educación de profesores, e estándares de programas de preparación de CTC. Os materiais foron desenvolvidos a través de consulta con educadores de California, educadores de profesores e outros especialistas en contido e avaliación e foron aprobados pola Comisión.

Se planea cumprir un requisito pasando un ou máis dos exames do CSET, teña en conta que pode realizar un exame de CSET só se gañou, como mínimo, un diploma de ensino medio, un GED ou o equivalente, ou se vostede é ou foi un estudante que ten cursos para o crédito universitario de acordo cunha carreira na educación. Se non está seguro sobre a súa elegibilidade para probar, póñase en contacto co CTC para a súa aprobación para probar.

A materia múltiple e as suxeitos de asunto As credenciais docentes e as credenciais de instrucións especializadas en educación requiren coñecementos e habilidades en usos xerais e especializados de tecnoloxía de instrución en opcións educativas. Cset: a tecnoloxía educativa preliminar (códigos de proba 133 e 134) é o exame aprobado actual que se toma só polos candidatos que completaron un programa de preparación de profesores fóra de California.

Pasos para facer un profesor

Comezar na túa carreira ou tomar os pasos necesarios para avanzar? Estes son grandes movementos que requiren que teñas moitas grandes decisións. Isto é certo, non importa o campo que poida estar indo, e quizais aínda máis verdadeiro cando tomas a decisión de facerte profesor. Tornándose un profesor é unha das viaxes máis gratificantes que unha persoa pode embarcarse e estamos aquí para axudar a facer esa viaxe un pouco máis fácil.

Escolla o que quere ensinar

escola primaria? Instituto? Educación especial? Antes de facerse profesor en California, é importante pensar sobre o tipo de alumnos e asunto (s) que desexa ensinar. A Comisión de credenciais do profesor (CTC) ten pasos e directrices específicas en función do tipo de ensino que queiras facer.

Aforra un bacharelato en Educación para cumprir os requisitos para un certificado de ensino en California

Como con todos os estados, California require que os profesores certificados teñan unha licenciatura en educación ao mínimo dun colexio ou universidade acreditado. Se aínda non recibiches un título de bacharelato, podes atopar unha escola que ofreza un programa "mesturado" ou "conxunto". Estes programas combinan o curso de traballo para a credencial de licenciatura e ensino. Este tipo de programa está deseñado para persoas que coñecen desde o principio que queren converterse nun profesor. Esta opción normalmente permite que os candidatos sexan profesores máis rápidos, pero o programa é xeralmente máis intenso que un programa tradicional.

Completar un programa de preparación de profesores

Programas de ensino de profesores xeralmente consisten en dous elementos: currículos e traballo de campo. Os currículos adoitan incluír un foco na pedagoxía (a arte e a ciencia da docencia), os métodos de ensino a base de temas, as estratexias de xestión da aula, a instrución diferenciada, a integración tecnolóxica e moito máis. O traballo de campo adoita incluír observacións na aula, ensino de estudantes e / ou internados. A docencia do estudante exitoso inclúe a creación de plans de lección, ensinando esas leccións aos alumnos, escribindo reflexións, colaborando cun mentor e reunir unha carteira. A Comisión de credenciais do profesor (CTC) mantén unha lista das institucións en California que ofrecen programas de preparación de profesores aprobados pola Comisión.

Certificación de profesor alternativo en California

Se non estiveses nun programa de licenciatura e preparación de profesores "mesturado", podes ir á ruta post-bacharelación e perseguir unha ruta alternativa á certificación. Moitas facultades e universidades ofrecen programas de preparación de profesores aprobados polo Estado, sen combinarse cun título. Isto é a miúdo referido como o enfoque "quinto ano" e generalmente leva dous a catro semestres para completar.

Pode gañar a súa credencial obtendo crédito para a experiencia docente da escola privada, así como o crédito pola experiencia docente do corpo de paz. Teña en conta que os profesores de educación especial só poden obter as súas credenciais a través dun programa universitario, universidade ou designado.

Pasar as probas necesarias para a certificación do profesor en California

O seguinte paso para converterse en profesor en California é pasar as probas requiridas. Os candidatos deben completar o requisito de proba de habilidades básicas e calquera área de competencia de materia necesaria para a súa área de instrución desexada. A proba de habilidades básicas é máis comúnmente cumprida pasando a proba de habilidades educativas básicas da CBest (California básica), que é unha proba de lectura, escritura e matemáticas. Tamén pode levar os exames de colocación CSU no lugar da CBest para cumprir este requisito.

A área de competencia da área de materia pódese cumprir pasando polo CSET (exames de materia de California para profesores), que é un exame de competencia materia baseado na (s) materia que quere ensinar. O CSET ofrece exames nas seguintes áreas de materia:

rica

Se queres ensinar en California como profesor de escola primaria, é necesario aprobar a avaliación da competencia de instrución de lectura (Rica). O propósito da RICA é asegurarse de que os candidatos adestrados por California para as credenciais docentes de múltiples materia e as credenciais de instrucións especializadas en educación (educación especial) posúen os coñecementos e as habilidades necesarias para a instrución de lectura efectiva aos alumnos.

Teña en conta que algunhas institucións poden esixir que pase algunha ou todas estas probas antes de entrar ou saír do programa de preparación do profesor. Consulte cun asesor ou conselleiro escolar para descubrir detalles sobre cando tomar estas probas.

Solicitar a súa credencial de ensino de California

O estado de California require que todos os estudantes potenciais reciban unha liquidación de impresión dixital nun estado (Departamento de Xustiza de California) e Nivel Federal (FBI). O Departamento de Xustiza de California acepta imaxes / depuración de impresións dixitais só de LiveScan. Os candidatos ao ensino fóra do estado poden enviar tarxetas de impresión dixital dos seus respectivos estados. Visita o Departamento de Xustiza de California para ler máis sobre o proceso Livescan.

Información de contacto

Elemental e Especial Educación: as habilidades básicas (e.., CBEST) e materia (. Estes requisitos, se é posible, antes do semestre de outono. As habilidades básicas e as materias serán necesarias antes do ensino do alumno no semestre de primavera.

Únete ao Programa de Lei -Semester

O Programa de preparación do profesor de colaboración acelerado (ACT) está deseñado para os candidatos de credenciais post-bacharelados interesados ​​en perseguir unha materia múltiple, tema único ou credencial de especialista en educación a través dunha opción acelerada. ACT é un programa de dúas semestres a tempo completo que se centra en abordar as diversas necesidades dos estudantes escolares urbanos. Os candidatos progresan a través do programa como cohorte, completando o traballo de campo durante o día e o traballo de traballo a finais da tarde e pola noite. A través do apoio da subvención das Fundacións Orfalea e Oak e U. Departamento de Educación, o programa ACT incorpora a metodoloxía neurodeenvolamental, un enfoque educativo innovador e de investigación en abordar as necesidades únicas e diversas dos estudantes K-12 en escolas urbanas. O programa ACT está acreditado pola Comisión de Credenciales de Profesores (CTC).

Compoñentes do programa de acto

A Comisión Estado de California sobre a credencialidade do profesor ofrece vías alternativas á certificación do profesor para aqueles que xa teñen habilidades e coñecementos específicos ou para aqueles que estaban no Corpo de Paz. Estes son coñecidos respectivamente como a opción En principio Conclusión de Prácticas eo Experience Peace Corps Ensino.

A opción de prácticas iniciales está deseñada para aqueles que xa teñen experiencia docente aos alumnos. Para ser elegível para participar na opción Primaria de Terminación, debes ser aceptado nun programa de prácticas aprobado pola Comisión e ter unha oferta de emprego dun distrito escolar.