Os sindicatos de profesores de Californias aínda están loitando por manter os nenos na casa

Pode ser fácil decidir deixar que outros paguen os seus beneficios sindicais, pero para ser unha persoa de integridade, tería que crer que estaría mellor sen unha unión. Se non, realmente sería só un freeloader.

¿Tes tanto sen unha unión? Comprobe os feitos

Michigan converteuse nun estado de traballo en 2012. Wisconsin prohibiu o profesor negociación do ano anterior e acaba de adoptar o seu dereito á lei de traballo. ¿Como ensinar en Texas, onde a negociación colectiva foi prohibida por lei por moitos anos? Resulta que ter unha unión para negociar por ti fai unha gran diferenza, incluíndo o que fas.

A negociación está prohibida en só 5 estados (Texas, Georgia, North e South Carolina e Virginia), pero é "permisiva" en moitos máis. Isto significa que a xestión pode negociar se quere. Imaxina como resulta isto. Para facilitar a decisión, a maioría dos estados tamén restrinxen a negociación de varias maneiras.

Os salarios de maiores profesores son moito máis comúns nos estados que non suprimen a forza da Unión. Outros factores, sen dúbida, impactan estes salarios, custo de vida, por un e por canto tempo estas leis estiveron en vigor, por outra. Pero a vantaxe de defender xuntos para un mellor salario é bastante claro.

A escola secundaria de Detroit é parte da autoridade de logro da educación do gobernador Snyder, e é, polo tanto, non unión. Unha loita recente da aula en Pershing mostrou que os profesores están literalmente por conta propia cando se trata de controlar a violencia escolar.

Cando os dous mozos entraron nunha loita moi violenta, o profesor tiña poucas opcións. Non ten ningún teléfonos de traballo para contactar con seguridade, ela recibira un Walkie-Talkie non traballador, polo que quedou co único recurso que podía atopar para romper unha loita escalada e xa violenta: unha vasoira.

Grazas á súa incapacidade de impactar as condicións de ensino, foi forzado a romper a loita cunha escoba e desde que foi despedido. Porque os pais agora se queixan de abuso infantil, os funcionarios da escola afirman que pode ser acusado dun crime.

E porque foi despedida e pode afrontar cargos criminais, tería unha voz forte ao seu lado, as proteccións proporcionadas nun contrato así como a representación legal.

de pedir a negociación ... unha historia de vida real

Bobby Crime chegou a Flint, Michigan en 1953 frescos fóra da Mariña dos Estados Unidos. El atopou rápidamente un traballo na planta de Buick que proporcionou á súa familia con bos salarios e beneficios. Como membro dos traballadores automotrices Unidos, aprendeu a que os salarios e os beneficios chegaron a ser: negociación colectiva.

Na década de 1930, as plantas automáticas organizadas UAW en Flint e Detroit que se estenderon a outras plantas e industrias en todo o país. Logo dunha longa batalla para gañar dereitos de negociación, os empregados automóbiles a mediados dos 50 foron os beneficiarios desta loita uns 20 anos antes. Bobby podería quedarse na planta e conseguir un futuro cómodo para a súa familia, un futuro con seguridade financeira que a unión e a negociación colectiva garantían.

Pero o seu soño era converterse nun profesor. Ir á escola pola noite no G. Bill, deuse conta de que o soño e a finais da década de 1950 foi ensinando o goberno nas escolas públicas de Flint. O seu soño non veu sen custo. Os dereitos de negociación colectiva que gozou como autoworker non existía para os empregados da escola pública, nin os bos salarios, beneficios e pensións. Tomando un corte de pago significativo, ensinou durante o día e traballou noites. Algunhas noites que traballou no Flint Post Office: outro traballo con representación sindical e negociación colectiva. Algunhas noites que tendía a barra. En boas noites, gañou máis barras tendentes do que fixo no seu traballo docente.

El moveu a súa familia a Davison, un suburbio ao leste de Flint e tomou un emprego docente nas escolas de Davison. Ao mesmo tempo, comezou a tender a barra en Davison pola noite para seguir complementando o seu escaso salario docente. Con todo, algunhas semanas máis tarde, recibiu unha carta do Consello Escolar que ameazou con dispararlle se continuaba traballando no bar de Davison. O Consello Escolar sentiu que era inadecuado para que un profesor funcionase como camareiro da cidade. Comezou a entender que a diferenza dos membros da UUAW, os empregados da escola non tiñan dereitos, estaban "a gusto" dos empregados que poderían ser rescindidos sen causa.

En 1964, Bobby tomou unha gran oportunidade. Deixou o seu traballo docente e entrou nun campo primario cantado e converteuse nun candidato para a lexislatura estatal. Gañando a primaria demócrata, entón gañou as eleccións xerais nun asento republicano inclinado (axudado polo "deslizamiento de Johnson" de '64). Bobby sabía cal foi a súa primeira prioridade ao entrar na lexislatura. O que non sabía foi isto: 17 Outros profesores da escola foron elixidos para a casa estatal en 1964, todos compartindo o mesmo obxectivo: unha lei que proporciona dereitos de negociación colectiva para os empregados da escola. Xuntos, conseguiron ese obxectivo, gañando paso tanto na casa como ao Senado e pola aprobación do gobernador republicano, George Romney. A Lei de dereitos dos empregados públicos de 1965 foi un soño feito para os empregados da escola. Algúns trinta anos despois de que os traballadores autónomos gañaron recoñecemento sindical e dereitos de negociación colectiva, os empregados da escola en Michigan gañaron esa mesma vitoria.

"Mendición colectiva" en Michigan antes de negociar era legal

Coa perda de case todos os dereitos de negociación da escola pública en Wisconsin, a influencia da Unión foi moi reducida. E como resultado, traballar nas escolas do Estado cambiou radicalmente. As placas escolares de Wisconsin deben negociar só "salarios totais de base". Cada outro aspecto das vidas de traballo dos empregados establécese unilateralmente polos placas escolares.

Substituír a negociación é un proceso coñecido como 'Meet & Confer'. Así como estaba en Michigan antes de que o paso das relacións públicas das relacións actúen en 1965, Meet & Confer permite unha reunión para a entrada do empregado, pero todas as decisións realízanse á exclusiva discreción do Consello Escolar.

Xa non hai dereitos de tenencia ou antigüidade e todos os empregados da escola traballan a ... Os empregados da escola de Wisconsin non teñen calendario salarial; Os días de seguro, xubilación e licenza son opcionais a cada tarxeta escolar. Os contratos do distrito escolar establecen os salarios pero son substituídos por un manual de empregados. Horarios de traballo de control de manuais; Póñase en contacto, ruptura e tempos de preparación; Códigos de vestimenta; As actividades posteriores á escola requiren e adoitan impoñer controis sobre as vidas persoais dos empregados.

empregados da escola como proxectos de recolleita de fondos

Por mor dos problemas de ingresos continuos, a CHARTER CHARTER SCHOOL ARTS e TECHNOLOGY Academy of Pontiac programou un recadro de fondos de maio de 2014 facturado como "Semana de Valoración do profesor". Para recadar diñeiro, a administración enviou este aviso a estudantes e pais:

edición

Stylianos Moshonas recibe financiamento do FWO (Fundación de Investigación Flandes), a través dun proxecto de investigación fundamental titulado "Comprender a economía política do sistema de reclutamiento e remuneracións do Servizo Civil do Congo", no que traballa como investigador postdoctoral.

Cyril Owen Brandt, Gauthier Marchais, Jacques Taty Mwakupemba e Tom de Herdt non funcionan, consulte, propias accións ou reciben financiamento de calquera empresa ou organización que se beneficiaría deste artigo e revelou Non hai afiliacións relevantes máis aló da súa cita académica.

Socios

O sector de educación primaria e secundaria na República Democrática do Congo (DRC) enfróntase a desafíos masivos. Estes inclúen orzamentos insuficientes, fraude de folla de pagamento, falta de infraestrutura e material docente e malas oportunidades para o desenvolvemento profesional do profesor. Os funcionarios educativos non se responsabilizan por fallos políticos.

Un dos maiores obstáculos ten que ver coa folla de pagamento do profesor. En xeral, os profesores do país - máis de 500.000 - traballan baixo condicións terribles. En particular, unha cantidade significativa de profesores escolares da DRC desapareceu sen pagar polo goberno durante varios anos. Desde principios de 1990, os pais foron convocados a pisar para apoiar profesores e escolas financeiramente pagando taxas escolares substanciais. Proporcionar a educación de calidade non sempre está na parte superior das prioridades do profesor mentres loitan por complementar os seus ingresos con outras actividades.

Fai dous anos, o goberno decidiu abolir as taxas de primaria. A idea era que o goberno pagaría a todos os profesores. Non obstante, debuxar o noso longo compromiso co sector educativo e do sistema político de DRC, cremos que este será un desafío por mor dos problemas políticos, orzamentarios e administrativos.

En abril deste ano, Tony Mwaba, unha das críticas máis feroz da corrupción no sector educativo, foi nomeada o novo ministro de Educación. Isto seguiu a convicción dos antigos funcionarios educativos, incluíndo o ex ministro de Educación, por corrupción e lavado de diñeiro.

Cremos que o cambio sostible neste sistema requiriría unha reestruturación exhaustiva dos mecanismos de responsabilidade política. Mentres tanto, só podemos esperar un realineamento de redes de patrocinio existentes á axenda política do actual presidente.

Redes de patrocinio

En novembro de 2020, o auditor xeral do DRC publicou un informe que revelou as profundidades da crise de nómina. As masas de profesores permaneceron sen pagar mentres que as novas foron engadidas á folla de pagamento. Houbo tamén unha afluencia de persoal administrativo, desviando recursos dos salarios do profesorado. O informe revelou a malversación de 62 millóns de francos congolesos (uns 30 millóns de dólares) e outras formas de fraude de folla de pagamento.

Fraude de folla de pagamento impregna o sector público, e este foi un problema persistente no DRC. O informe implicaba funcionarios e funcionarios dos Ministerios de orzamento e finanzas, educación e axencia de nómina dos profesores. A cuestión tamén reverberou nas provincias. Varios funcionarios foron colocados baixo arresto.

A fronteira entre "Estado" e "Sociedade" converteuse nunha área de Twilight no DRC, cuxas dinámicas están gobernadas por presións sociais específicas, rendas económicas e consideracións políticas. Por exemplo, as relacións cos políticos, debido á afiliación ou orixe do partido, aumentan as posibilidades dunha escola de ser engadidas á folla de pagamento. Outro exemplo é a tentativa de eliminación de 1.179 escolas da folla de pagamento. Como reaccións por líderes educativos suxiren que algunhas destas escolas funcionaban debidamente durante décadas. No pasado, as masas doutras escolas obtiveron o seu decreto a través de procesos informais, baleiros de calquera planificación educativa. Cal é a diferenza entre as escolas que funcionan en decretos "falsos" e as escolas que funcionan nos decretos baseados puramente en mecenazgo sen ningunha preparación e seguimento técnico?

Os actores do goberno que se benefician das estruturas actuais teñen poucos incentivos para limpar a folla de pagamento. Non obstante, a política da Unión do profesor tamén explica parcialmente estas continuas dinámicas. Hai unha falta de sindicatos fortes e independentes e unha falta de confianza entre profesores e sindicatos. Tamén a co-opción política dos líderes da Unión, por exemplo, mobilizándoos como consultores ou invitándoos á política do partido, debilitou o impacto dos sindicatos. Fóra de 40 sindicatos, só se pode considerar un puñado funcionando correctamente. Cunha ducia de pseudo-sindicatos e un alto número de sindicatos que dificilmente funcionan, os sindicatos de profesores congolesos foron efectivamente silenciados.

Posibilidade de reforma?

As declaracións públicas para loitar contra a fraude de folla de pagamento parecen materializarse en momentos estratéxicos. En 1979, o ex presidente da República Democrática do Congo (entón Zaire), Mobutu Sese Seko, afirmou que:

Entón, cal foi a razón para o anuncio máis recente? As investigacións e a cita de Mwaba, están aniñadas dentro da dinámica política congoleña e é necesario mirar máis aló do sector educativo.

Durante 15 anos, segundo as nosas fontes, o Ministerio de Educación funcionou como unha vaca de efectivo para a partida a longo prazo de Joseph Kabila. Cando Félix Tshisekedi foi elixido presidente en 2019, no que se ve como unha elección manipulada, formou unha coalición con Kabila. As investigacións e as oracións dos funcionarios educativos de alto nivel senten dentro do uso moito máis amplo de Tshisekedi do "acoso xudicial" contra as persoas clave do campamento de Kabila.

Dado que a coalición de Tshisekedi permanece inestable e baseada en membros do parlamento que "condicionarán o seu apoio aos pagamentos ou as oportunidades extractivas", necesitará todas as fontes posibles para recoller fondos. Isto é máis que o caso que o DRC espera con ansia unha nova rolda de eleccións en 2023.

Así que esta é a situación na que o presidente atopa a si mesmo: mentres que as investigacións xudiciais e a nova cita indican que o uso da folla de pagamento para fins de patrocinio está a ser abordado, agora que está completamente no propio poder, Tshisekedi pode ser tentado para desviarse das normas a través das cales gañou a súa posición.

Con un sector educativo que loita para xestionar a política de patrocinio e os acordos informais, e con toda a dinámica de alto nivel en Play, pode que o novo ministro de educación traia un cambio moi necesario? Esperamos verdadeiramente, pero tería que nadar contra unha marea forte.

"Outro día, outro conxunto de pais que descubriron" a reapertura das escolas dos seus fillos frustrada por unha unión de profesores políticamente poderosos ", lamenta a razón de Matt Welch. Esta vez, foi en ricos Montclair, NJ, cuxo superintendente anunciou o venres que as escolas, pechadas nos últimos 319 días, non reabrir nunha base híbrido como planificado - porque o sindicato rexeitou. "Os sindicatos e os políticos respaldados por unión" en toda a América, Notas Welch están "facendo unha burla de ciencia" e ignorando as conclusións dos expertos que as escolas están a salvo. Con rumores que incluso unha reapertura de setembro están en dúbida, os pais agora serán "comprobando os prezos locais privados e os prezos dos inmobles máis avanzados". Os sindicatos parecen ignorantes "Canto sentimento público está preparado para virar contra eles"